01

不将生活安排太过规律

在如常生活中，我们老是习惯性的将孩子生活安排的井井有条，几点该干什么了安排的妥妥当当。美国儿童教育学家阿姆斯·阿姆斯壮说：“自由玩耍比有计划地活动，对学龄前的孩子更为有益。”让孩子能够获得一些自由自在，没有负担开心的游戏时间能够让孩子更开朗更活泼。

02

让孩子学会关心他人

有的时候家长认为孩子小，无法给别人提供切实有效的帮助，还没有到能够关心别人的阶段。这种想法就走到了误区。孩子的快乐来源于自己与别人建立了有益的连接，在孩子与他人有了连接时也就了解了自己对别人的意义。即使在很小的时候，孩子在帮助别人的过程中也能够获得快乐，也容易养成助人为乐的好习惯。

03

运动让孩子乐观聪明

多陪一陪孩子玩，并进行一些运动可以帮助孩子缓解压力，更加开朗乐观。孩子也能够从运动中发现乐趣与成就感。并且孩子早期的智力开发是由运动进行的，由大运动到精细运动逐步促进孩子大脑的发育。

04

学会聆听孩子的想法

我们经常说要给孩子尊重，而具体怎么尊重却经常难以把握。其实我们给孩子最好的尊重就在于聆听。当孩子给我们说话时，我们要放下手头的事情，转过脸专心听他讲话。无论孩子在表达什么，都要专心听他讲完，不要中途打断或着急纠正他的语句、语病或者帮助把他的想法表达出来。这是我们在教育孩子过程中经常会出现的问题，哪怕一句话孩子已经给你重复无数遍，你也要耐心听完。让孩子感觉被关心，感觉到尊重。

05

做事情不追求完美

很多家长对自我要求很高，所以对孩子要求也很高，着急去纠正或者去改善他们的表现。例如生活中：嫌弃他玩具摆放的不好，帮助他摆放、桌子擦得不干净，干脆自己再擦一遍等等的行为。其实我们要接受孩子的成长，给孩子犯错或者做的不完美的机会，一个永远完美的孩子是很难获得成就感的，事事追求完美，会让孩子自信心不足，害怕犯错误的。

06

给孩子自己解决问题机会

其实很多时候不是孩子不会，而是我们没有给他机会。孩子早晚要独立的，我们要给他独立的机会，学会自己吃饭、学会自己穿衣服、学会自己系鞋带等等的进步。当孩子发现自己能够解决问题就会带来前所未有的成就感和幸福感。

07

培养孩子的艺术天分

好多家长认为，没准备让孩子成为画家、美术家、音乐家，完全没有必要去培养孩子的艺术天分。其实这种想法就大错特错了。孩子不一定要成为艺术家但是有一个鉴赏的能力或者欣赏的水平能够让孩子更加的开朗乐观、热爱生活。让孩子多去接触音乐、美术、舞蹈既丰富了孩子的内心世界，当孩子随着音乐舞蹈，信手涂鸦时候其实是对自己内心的一种抒发，会有一种自我满足感。

08

给孩子展示自我舞台

很多时候我们习惯给孩子讲述一些东西，教给他们一些东西，给他们讲一些故事。殊不知其实有一种很好的教育方式是给孩子展示的舞台，让他们给我们讲一些故事、说一些道理。这种方法不仅可以满足孩子的表现欲，还可以增强孩子的自信心。提升了孩子的语言表达能力和语言组织能力，何乐而不为。

（来源：大地学子）

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