少儿电视节目作为一种特殊的商品,它的节目策划制作、播出、衍生产品的开发销售也要遵循经济规律,要接受和准备接受市场经济规律的制约据统计,中央电视台少儿频道开播以来发展迅速,取得了占有全国收视份额1.96%的佳绩然而,目前中央电视台少儿节目广告收入不到全台收入的2%,衍生产品开发的总额仅占全台收入的3%,各地方少儿频道的经营,也是收益甚微其中很大原因就在于国内少儿节目很少从节目策划开始就进行符合市场规律的设计,关注的仅仅是节目的播出,生产出来的节目既无品牌效益,又无衍生产品生产开发幼儿智力的游戏开发的能力,从而丧失了市场开发的基础

少儿节目应是娱乐引领教育

要教育?要娱乐?

大人惊 孩子厌

动画节目是这样,现场参与节目也是这样央视老字号少儿栏目《大风车》推出了周末版节目“非凡少年”, 将中国科学院心理研究所研发的一项儿童潜能测试搬进了演播室尽管是一个严肃的测试,也依然可以以娱乐的方式发掘孩子自身能力以达到教育目的作为中科院一次少儿潜能测试的浓缩版,“非凡测试”运用相同题目对孩子、对家长、对大学生的测试,以证明孩子的语言能力、空间能力和创造能力不见得弱于成年人简单有趣的几道题目让孩子体验了和家长一同坐阵较量的愉悦

节目多,精品少;说教多,娱乐少;模仿多、创意少;pk多,启发少——少儿娱乐节目少了少年智力开发报什么

潜力大 开发少

少儿节目应实现“三丰收”

“好的少儿节目太少了”中央电视台少儿节目主持人刘纯燕直言不讳地说尽管目前少儿节目的播出平台正在迅速扩大,播出数量也正在大幅攀升——央视索福瑞媒介研究数据表明,全国综合频道播出的少儿节目占15%;影视频道播出的少儿节目占7.7%;少儿频道播出的少儿节目占全部少儿节目播出总量的40%以上——但与少儿节目的表面繁荣形成对比的是,真正受少儿欢迎的节目却并不多

中国中央电视台青少节目中心主任、中国广播电视协会青少年儿童电视委员会秘书长余培侠提出了中国少儿节目发展中面临的问题儿童节目数量增多,但真正受儿童欢迎的甚少;儿童节目潜在市场大,但经营开发少;从业人员条件高,但高素质人才少;政开发智力的手机游戏策要求高,但有效措施少他表示,不少电视台都存在着缺乏节目源,缺乏资金,缺乏人才和缺乏好的运作机制的问题,使得少儿电视节目很难在数量、质量和效益上实现“三丰收”

南京师范大学新闻与传播学院的陈勇提出,对于少儿电视节目而言,改善管理机制,走文化产业化经营的道路迫在眉睫,必须尽快明确少儿电视节目在市场上的主体身份,进一步完善电视栏目的制片人制度,建立科学、系统的激励机制,为少儿电视节目从业人员创造多向的发展空间(记者 杨曼 实习生 王晓楠)

走红全球的bbc少儿节目“天线宝宝”就是体现娱乐的最好佐证其主创者指出,“天线宝宝”没有明确的教育目标,而是希望孩子们在感受嬉笑玩闹的乐趣中,培养起自信、自尊和创造力与12岁开发智力的玩具之类似,作为国内动画点睛之笔的《蓝猫三千问》成功地受到了小朋友们的喜爱

打开电视机,少儿娱乐节目的内容比成人娱乐节目更令人感到尴尬在一个“少儿时装表演秀”节目中,孩子们穿上一些奇形怪状“时装”走着猫步,还不时模仿时装模特的扭臀耸肩,做出一些含有挑逗性的动作,让成年人看了都目瞪口呆此外,成人娱乐节目中的流行元素也迅速渗透到少儿节目中,展示才艺、选手pk、拉选票,一个环节都不少

《非凡少年》节目的制片人马知渊对记者说,多年的少儿节目制作经验让他们不断地接触到一些才艺方面很有特长,自主思维和创造能力却很令人失望的孩子这些孩子往往只能机械地执行成人的要求,没有一点创造力,非常令人痛心马知渊表示,之所以设计宝宝食谱《非凡少年》这个节目,就是希望在娱乐的同时,潜移默化地实现教育的目的

“成人化”是我国少儿节目的通病之一成人的社会视角、成人的思维方式贯穿了少儿节目的整个制作过程不少少儿节目总是预设一个教化目标,然后千方百计往这方面靠,把节目当成少年少儿的第二课堂孩子们看不到适合他们口味的节目,也就容易“消化不良”常常听到孩子们会发出这样的感叹:“做节目的叔叔阿姨口口声声说是要听我们的意见,可哪个节目能真正了解我们的心里到底在怎么想!打开电视,总是你说,我听,我们都听烦了,什么时候能听听我们的?”

“全民娱乐”几乎成为电视节目的主流,少儿娱乐节目也渐渐成为少儿节目的主流

少儿娱乐节目现状尴尬

马知渊表示,中国少儿电视节少年智力开发报网目在最初出现时走的是教化路线,现在流行的是以“才艺秀”、“pk”为代表的娱乐路线,即事实上现代少儿电视节目应该是走“中间娱乐路线”不管是电视片、动画片,还是现场体验类节目,必须以开启少儿心智为突破口,走“教育不失娱乐、娱乐引发教育、娱乐先行”的娱乐路线让孩子们在轻松快乐中增长知识,开发智力

中国少儿电视具有教化先行的特点,教育功能的实现成为少儿节目之本这就导致教化淹没了娱乐,最终使孩子对节目敬而远之因此,做到娱乐功能先行而引领教育功能,是少儿电视节目的客观发展趋势