妈妈才是孩子最好的老师

作者：雁南飞

我的孩子今年13岁、男孩、　初二、在家上学三年多。在孩子小学一到四年级期间，我们常常给孩子请假，直到五年级开始完全在家上学。

我们有学籍，没有完全脱离学校，平时参加学校组织的足球队训练，偶尔也去上上体育课和电脑课，参加学校期中和期末考试，这个学期活动多，没有参加期中考试。

目前孩子在家上学状态越来越好：拥有强烈的好奇心，遇到问题总会问个为什么；热爱阅读，阅读像呼吸一样自然；有清晰的目标，长大想当物理学家，对量子物理特别感兴趣；喜欢运动，网球让他不断地提升自我，篮球扩展了他的团队能力；钟情于绘画，常常在学习之余画一些创意小图；热心助人，只要回学校，班上同学有困难总是找他（这一点是我感到最欣慰的）……

先引用冬吴相对论中的一期节目中的三句话：

真正高质量的快乐，是从痛苦中蜕变出来的。快乐是一种技能。在小时候要强制培养一些技能，没有的话，你长大后的快乐，从量到质都是很差的。

体制学校的教材、学习模式，诸多问题不可能培养孩子拥有真正的学习能力，我们只能选择在家上学。天助自助者

当然也有在体制内特别优秀的孩子，适合自己的是最好的。

一、阅读

１、选书

阅读是孩子的“精神面包”。即便是“全力备赛”，仍然是要有阅读的，因为是完全的与现实的抽离，是全身心的投入，是文字世界的沉浸。孩子是很享受阅读的。 　　

中英文阅读是我们在家上学的主要内容之一。因为在家上学，有了充足的时间，拓宽了阅读的视野。

一本本好书，一定会带给孩子思考，带给其正面的引导，成为孩子思想趋向成熟的基石。那些阅读中的好书，就是孩子一次次的心路旅程，陪伴着在家上学的孩子，所以在家上学从不孤单。好书伴随着孩子，带给他力量，这种力量，甚至会超越家长的引导与影响。

陪伴孩子在家上学的家长一定要有选书和筛选学习资料的能力。因为现在的课外书籍种类繁多，同一本书有时有好几个版本，假如买到不好的版本、译本会影响孩子的阅读质量。

比如这本接力出版社出版的《万物简史》就和台湾天下文化出版的译文不同，繁体字的这套在语言表达上能更好地引领孩子去探索。

这张图片里中间那本《写给儿童好散文》是孩子曾经特别喜爱的一本书。当看到这么好的作品时，我们的内心受到感动。我读给他听，他不知不觉地学会了认繁体字。我认为小的时候接触一下繁体字对孩子是有益的。

这本书我也很喜欢，书的首页是写给家长看的，值得我们深思。到底什么样的语文书是适合孩子们的好书呢？

２、阅读习惯

阅读习惯，影响着一个人的一生，它不仅关系到对知识的获取还会影响到性格的养成。因为深知阅读的重要性，所以，在孩子小的时候，注重培养他对阅读的兴趣以及阅读的习惯。

阅读习惯的养成，并不能自发地产生，它有赖于我们家长给孩子营造一个好的环境；有赖于我们家长的循循善诱，有赖于我们对孩子的精神成长的细心呵护……

儿子爱阅读已经是众所周知的事实，事实上现在的孩子大多热爱阅读。仅仅做到爱阅读是不够，还要会阅读。只有真正会阅读才能有很强的阅读理解能力。（儿子现在的自学能力，大部分来自于阅读理解能力的培养）

阅读力基本＝自学能力

在小学时，我引导他做读书笔记，读书笔记的形式有以下几种：阅读日记、故事续编、阅读小诗、把书中的故事改编成小剧本、读书研究报告、给作家或书中的人物写一封信、为读过的书编写提纲、读后感、画思维导图。我们会根据不同的书采用不同的读书笔记。其中阅读日记这种方式是我的孩子常常采用的，我发现他通过写阅读日记，对后期写整本书的读后感起到了很好的铺垫作用，并且让他养成了边读边思考的好习惯。

《基督山伯爵》阅读日记四则

（一）

年2月19日星期二晴

我拿起《基督山伯爵》这本书，读了起来。初读这本书，我一下子就被这本书牢牢地吸引住了。曲折离奇的情节让我想继续读下去，再读下去。

主人公爱德蒙·邓蒂斯被冤枉了。他在黑暗的牢房里度过了许多年。由于长期处于黑牢中，他的听觉变得异常敏锐。他的脸形从圆胖的变成了瘦长的，也变得文质彬彬。他挖出了地洞，与对面27号犯人法利亚长老相识。长老是一个相当惊人的奇才。

是的，当人在这样环境中，让他的思维得到了开拓，他需要的东西，他就自己做出来，太厉害了。他不仅懂得五种语言，还是一个发明家，一个充满智慧的人。

我很佩服这位长老。当我读到他的遗传病发作了。邓蒂斯是一个在别人危难时不会抛弃人的好人，他把长老救活了，可是长老不能动了。长老教会了邓蒂斯许多东西。他跟着长老学会说几种语言。

长老最后还把藏宝地点告诉了他。可是，后来长老的遗传病又发作了，他死了。我也感到很悲伤。

终于，邓蒂斯从黑黑的牢房里逃出来，获得了自由，我为他成功逃脱感到喜悦。

（二）

年2月20日星期三晴

今天，我再次拿起这本书，继续往下读。这一回真让人大快人心。邓蒂斯已经逃了出来，碰上了一艘船，船上的人救了他。

他去了法利亚长老跟他说的宝藏地——基督山。他在一块大圆石下找到了红衣教士的宝藏，无数未磨的金块，闪亮的钻石、红宝石、蓝宝石……

他因祸得福，成了一位富有的伯爵，还认识了许多男爵、子爵。他找到了把他推进监狱的仇人邓格拉斯。他发现邓格拉斯发了财，因为借路易十八世国王万而获得爵位。还有一个仇人维尔多，邓蒂斯用无懈可击的语言骂了他一顿。

当我读到作者描写邓蒂斯的外表以及他的房子摆设时，我仿佛看到了那豪华美丽的房间，邓蒂斯那只有神才能识破的语言的另意，他那具有穿透力的眼神。作者把这一切描绘得传神无比，跃然纸上。

（三）

年2月22日星期五晴

今天，我又捧起了《基督山伯爵》这本书继续读了起来。

基督山伯爵——爱德蒙·邓蒂斯是一个慷慨的人，他帮助了许多人、救济了许多人。

他力大无穷，他勇敢、他冷静，一下子制服了前来的盗贼。他开始了他的复仇计划。他让费南被迫自杀。那个坏蛋邓格拉斯一下子从暴富到破产，最后被迫落荒而逃。

我发现，坏人总会被惩处的。维尔福也快要受到上帝的处罚了。

我真高兴！他们得到了应有的处罚。基督山伯爵又开始了下一步复仇计划。

（四）

年2月23日星期六晴

我终于读完了《基督山伯爵》这本名著。我又有了新的启示。书中最后一句话是这样说的：在上帝未揭露人的未来之前，人类的所有智慧都蕴藏在等待和希望中。

这句话真有哲理。长老法利亚不是在等待与希望获取自由中，才变得更厉害、更有学问吗？这不就是人类的真理吗？

我还发现黑暗、苦难、饥饿、仇恨，能让一个人成为一个铁石心肠的人。

如果一个人受到了很大的痛苦，那他就会更加珍惜快乐，也更加懂得快乐，就像爱德蒙·邓蒂斯一样。而有些人被金银珠宝所掩盖，吃着山珍海味，似乎很快乐，但那只是肉体上的快乐满足，而不是精神上的。

我敢说一个人在困境中，如果冷静、善于想办法，有足够的勇气与毅力、大胆、直执，那他一定会成功逃脱困境的。

画思维导图的方法也帮助了他把书由厚读到薄。

这是这个学期读《相对论》做的期中一张

有些书精读，会读上好几遍；有的书只需通读一遍；有的书要对比阅读（读两种版本）……各种不同的阅读方式。孩子在书中畅游，他乐此不疲，常常在吃饭、睡觉前，我们总要去抢走他手中的书。他出门也会随身带上一本，总会利用一些零碎时间读书。

《西游记》伴我成长

在我的书柜里，珍藏着三册《西游记》：一册是黑白图连环画版，一册是30万字的白话美绘版，还有一册是93万字的原著。

书中的故事是这样的：唐僧、孙悟空、猪八戒、沙僧师徒四人去西天取经。他们经历了九九八十一难。在他们的齐心协力下，克服了种种困难，终于取回了真经，修成了正果。

《西游记》这本神魔小说，向我揭示了许多人生真谛，让我感受到了真情仁义。它伴随着我的成长，在我小小的心灵里留下了不可磨灭的印象。

（一）

在读小学一年级时，妈妈给我买了一套连环画版的《西游记》。我拿起它就不肯放下，那生动鲜活的图画，妙趣横生的文字吸引了我。

我一个劲地读着。我佩服孙悟空的武义高强、善变化、聪明伶俐，羡慕他有着一对火眼睛睛。他是一个有仁有义的猴王。

我想，如果我也有七十二般变化就好了，想变什么就变什么，那该多好呀！

我咀嚼着这些文字，兴致浓了，抓起晾衣杆舞一舞权当孙悟空的金箍棒，我也想象着在与妖怪在打斗。

（二）

三年级时，我遇上了美绘版的《西游记》，我从这本书里学到了做人的道理。

记得悟空之言：杨木性软，巧匠取来或雕圣像，或刻如来，装金立粉，嵌玉装花，万人烧香礼拜，受了多少无量之福。而檀木刚硬，油房里做成榨油的楔子，铁箍箍了，又使铁锤往下打，只因刚强，所以受苦。

是呀！人要圆，不得刚硬。我也学会为人处事，要内方外圆。

（三）

如今，我手捧《西游记》原著，反复品读，我发现师徒四人对取经的态度不同。唐僧、悟空、悟净一心向佛，而八戒则相反，对安逸的生活和女色动了凡心。每每遇到困难，他希望大家分道扬镳。我又懂得了做事要有恒心，不能半途而废。

我发现了作者吴承恩用幽默诙谐、妙趣横生的戏剧语调来讽刺八戒；通过写悟空停云留步，写出了悟空对师父的真情实义；地点无底洞既象征着妖怪的洞府，又象征着欲望之海永无边际……

我还发现了一个道理，任何东西都在于人的思想，只要人心中不惧，再可怕的东西都不可怕，再困难的环境也会在人眼中变好。

（四）

再次捧起《西游记》原著，我细细品读，真是：

精彩绝伦好文章，妙趣横生奇丽文；

猴王使一金箍棒，万道金光彩霞飞；

重情重义好猴王，一日为师终生父；

太乙金仙神通大，降妖擒魔保师父；

耳听师父被妖食，落泪如珠真情动；

誓以杀魔报师仇，发现师父并无死；

冰冷石棺里面藏，救出师父喜欲狂；

若无八戒沙僧助，不知几时能成功；

沙僧一路默无言，手拈宝杖助师兄；

团结一心好兄弟，拿得妖魔救师父；

唐僧心善脱尘俗，富贵荣华皆弃也；

人人心中有灵山，虔诚膜拜塔下修；

佛家精髓汇聚集，禅心无尘明如月；

我赞此书神魔最，百览千思终不倦！

一个孩子良好的阅读习惯的养成，也是他智力开发、知识积累的过程。上初中后他学习非常轻松。这个学期新增的物理学科，他在家用了十一天学完了课本（每天两个小时），他还跟我说物理教材编得不好，难怪有的同学不喜欢学习。

一直以来他都特别喜欢读科学、科普类的书籍。小的时候读过《蒲公英小百科》系列、《ＤＯ科学》系列、《德国少年儿童百科知识全书》系列（本）等等。特别是《ＤＯ科学》里面有做小手工和小实验的内容，他常常在家动手实践。

我们一直没有超前学体制内的教材，因为发现课外的好书、好教材太多了，看都看不过来呢！

这些物理和化学方面的课外书都是孩子爱看的，这张图片中间那本《天才趣味化学》，孩子在小学三年级时发现后特别喜欢，后来四、五年级又翻来反复看，上初一后又阅读了一遍。《物理学史》这本是最近阅读的，拿到手以后就手不释卷了。

二．写作

阅读是耕耘，写作是收成。只有用心读书勤于动笔的人才能有希望成为写作高手。一个经常运用语言去思维的孩子，思想的火车就容易启动。爱好写作的孩子，由于善于观察、善于思考，很容易成为一个有独立人格的人。在小学时，我常常鼓励孩子大胆地想，努力地写。思想可以引发思想，把一个想法写在纸上，另一个念头会跟着产生。所以，我们常常在写作前，准备一张白纸，和他一起头脑风暴。

有时，孩子的写作是因为受到好书的诱惑。他喜欢的书，他会自己去写继集；与他有心灵之交的书，他会有感而发；带他去大自然，去看世界，会捕捉到很多写作的素材。小学的时候，他喜欢散文、喜爱写诗，为了激励他，我们还把他的作品装订成册；我们也会去投稿，让孩子的文字变成铅字。

小学时，在中小学报刊杂志上发表了几十篇习作，给了他很大的动力

上面的这篇《我的书房是流动的》发表于某杂志。编辑修改了孩子的原稿，我不喜欢。我认为应该尊重孩子的原创。我把孩子的原作发给大家看看。

我的书房是流动的

不知从什么时候起,我迷上了书。书就像一块磁石牢牢地吸引着我。如果我独自旅行，我一定会毫不犹豫地选择一本书。

生活中，书是我形影不离的好伙伴。等车时，我会从包里拿出一本书，读起来。正当我陶醉在我这个“朋友”的语言、故事里时，汽车按响喇叭催我上车。这时，我才从书中醒来。

一本书是我的流动书房。我要从中拿出许多珍宝，塞进我那装不满的“仓库”。这些珍宝都是无价的。上笛子课，我总会提前五分钟到老师家。坐在沙发上，我又拿出一本书，津津有味地读着。突然，从笛子室里传来老师的声音：“乐仔，快进来！”我才猛然抬起头来，放好书，走了进去。

下课时，我一向是看书的。上课铃打响了。我都没有留意到。直到老师喊上课，我才如梦方醒，忙不迭地把书收好，站起来与老师行礼。

去外婆家时，我会坐在候机室里品味一本书。在那时，候机室就变成了我的书房。坐上飞机，飞机就变成了我的书房。

书，你让我如痴如醉，你那些曲折的故事情节令我牵肠挂肚。书如一位朋友；书是我的家；书是我那流动书房；书永远是我最好的伴侣……

如果我坐船环游世界旅行。我愿坐在我的船里，一遍又一遍地读那本书。我愿读上一百遍，一千遍。我会从每一遍中找到我以前忽略的地方，并从书得到一些新感悟。最终我能背诵下来。到那时候，这本书就真正成为我的知心朋友了。

我愿把这本书朗诵出来，白色的海鸥将落在船头听我朗诵；洁白的沙滩将静静聆听我的声音。我高声朗诵着，我早已完全沉醉在其中了……

最近我们在用《美国语文》这本教材练习写作。写作是一件苦乐参半、苦中作乐的事情。这本教材对孩子是有难度的，我相信他能面对挑战，通往直前。

在小学我们也进行学科写作，有从美术作品里长出来的作文，有科学小文等等

这是孩子小学五年级的绘画，根据绘画他写了相关的作文：

魔法树叶

年的一个酷热的星期一，刚吃过早饭的我从沙发上坐起来，向窗外望去。刺眼灼热的阳光直射在柏油马路上，一缕轻烟缓缓地从马路上升起。浑浊的空气里许多有害气体：二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳……是导致最近频繁而又强烈的雾霭的主要原因，气温有时甚至能达到47摄氏度，要知道这可是温带地区啊！

我带上口罩，迈步走出了房门，当门“啪”地一声在身后关上时，一股强风猛烈地刮过来。我向实验室快步走去。在灰蒙蒙的空气之中，我看见了那个高大、黑色的身影像我一样向前跑着，是比利。我向他摇摇手，一头冲进了实验室。

我们在一台白勾搭机器前停了下来，比利拍拍我的肩膀，兴高采烈地问道：“哎，伙计，你的魔法树叶的发明进展如何啊？”

“哦！忘了告诉你，我已经研制出来了，制作出了一小片成品，正待申请专利呢！”

我开始用显微镜、激光仪焊接最后3根主光纤。这些树叶可不是普通的树叶，它们可不简单。叶子全体由纳米透明纤维制成，厚0.7厘米，抗弯曲，树叶表面与背面布满了多得数不清的小孔，每三个光子的能量足以使一个二氧化碳与空气分子组合成氧气，从纳米管中送入叶子背面的排气孔，再排出。

树叶中还配制了原子吸附及过渡器，40%的空气在这里处理。二氧化硫、二氧化碳、一氧化碳以及空气中的水分在这里被提取出里面所包含氧原子，合成氧气，氧气与其他对温室效应没有影响的气体又从叶背面的通气孔排出。

这样微型的小机器工作必须需要能量，交织在叶子之中的玻璃光纤（纯净度99.%）和涂在叶子表层的卟啉染料都可以充分利用太阳赐予我们的礼物——光，来产生大量的能量，这些轻便高效的“太阳能电池”不怎么占用空间，电子由细如发丝的特殊铜电线传送，损耗率只有0.01%。

被树叶提取出来的硫、碳等原子通过纳米管进入树干在那高温固化，碳或制成金刚石或制成碳棒，碳棒燃烧又可以产生新能量。

我又把眼睛贴在镜片上，聚精会神地盯着那一根极细的光纤，把手指按向放大键，光纤变清晰了，变粗了、变长了。我手执捏接针的操纵盘，对准光纤的小裂缝，按下“接”键。“咔嗒”一声，遮光片打上来了，遮住了那一束从针尖冒出来的极细的激光。“成功了！”我大喊道。

这时，我看见比利正盯着窗外，嘴中嘀咕着什么，他圆胖的脸在太阳的微光下显得格外厚实与红润。他咕哝了一句：“灰尘这么多！”

我一拍脑袋魔法树叶还有一部分容积空余。难道我不能用这一部分空间来清理灰尘吗？我大吼一声：棒极了！把比利给吓了一跳。我动手又干了起来，既用静电吸引，又用特殊过滤器清理灰尘。

“好了！”我高兴地喊了一声，兴奋得手舞足蹈，一边用扫描仪迅速把这片魔法树叶与树干的三维图片、说明、结构图、材料和发明人名字扫描下来，投到了网上的专利号申请站上，一边把我的魔法树叶放入实验柜，再恣试验一下。

几分钟后一条信息传入我的电脑，上面密密麻麻打了三行字：您好！您的发明很好！已申请专利号为：2。发明已投入生产，将付您35%的利息。

太好了！我的喜悦难以言表，竟拉着比利跳起圆舞曲来。过了一会，我又看见一则消息从电脑上弹出。上面写着：最新消息！最新消息！一种未知粒子与二氧化硫结合，不反射太阳光反而吸收太阳光。据研究，最近的温度预计会达到45度至50度，情况危急。噢！对了，有一们刘凯乐先生发明了一种魔法树叶，洗涤大气很有效果。一个月后，他将会被授予诺贝尔奖！

工厂生产着我的发明，成千上万的魔法树叶生产出来了，它们挺拔于世界各地，那四季长青葱葱郁郁的叶子不需要养分，驱动它洗涤大气的东西就是光，微风拂过魔法叶子微微摆动，它们给地球带了凉爽。

夏伊的小路

我行走于夏伊的小路，踏着铺满落叶的路面前进着。风，跳着无形的舞；海，唱着永不止息的歌。

我前进着，踏着小步走在夏伊的小路上。那淡淡的天光，浓浓的绿意在吟咏无名的诗句。天空与大地笼罩上了一层明朗而又清丽的光辉；草地与两旁的树林也闪烁出快乐与生机。

我前进在夏伊的小路上，脚底踏着多彩而湿润的落叶，头顶碧蓝的苍穹，耳边是落叶压、磨的声音，眼前是色彩的世界。

多彩落叶在路面上铺开来，而两旁的树聚在一起。我行走于夏伊的小路上，天亮了起来，太阳神赫利俄斯驾驶着金色马车横跨过天空，油亮的落叶在光下燃烧。金色的阳光扩散于天地，散布的落叶闪射着金红、橙黄与深绿的光芒。

我行走于夏伊的小路，风拂过我的面颊，海涌起蔚蓝的波涛。高大的落叶乔木变幻着光影，而桦树的束装散发出银灰的光亮。

我与树林、夏伊的小路为伴，呼吸着新鲜的空气，嗅闻泥土、青草、落叶、雨水与大海的气息。大海与我心中之海一同涌动；树林与我的心灵之林一样宁静与神秘；小路与我的人生之路一样多彩而丰富。

我开始奔跑，奔跑于夏伊的小路上。风在呼啸，鸟在鸣叫。大海以她那博大精深、永不止息激励着我向前；树林以他的幽深、神秘吸引我入内。我在这条通向光明与生命的小路上笑着、跳着、跑着……

三．语言

对于现在的孩子能熟练掌握一两门外语是很常见的。面对未来国际化的生活，孩子们掌握一两门外语是必须的。

我们生活在二、三线城市，学习资源相对会匮乏些。如果善于利用网络资源，孩子的外语学习也会非常到位。

记得当时，我到处去听周边培训班的英文课，每听一节都是失望。依靠培训班是没有办法让孩子学好外语的。于是，我开始在网上大量搜集资源，选择自己在家和孩子一起学英文。

我们的英语学习之旅是在小学一年级刚学完汉语拼音时开始的。初期大量听力输入与英文绘本阅读相结合，不学语法，在听读中结合文本积累词汇。三年级时进行phonics拼读拼写基础训练，四年级开始精读章节类英文读物Charlotte’sWeb，随后以精读与泛读相结合的形式读了HarryPotter系列、DragonRider系列PercyJackson系列、TheLordoftheRings以及AnimalFarm和部分纽奖童书等等。

这些书都是孩子爱看的。

阅读量是一个硬道理。阅读量上来后，英文的词汇量就会不断增加，同时孩子在阅读的语境中学习单词，单词也做到了活学活用。特别是读第一套系列的英文读物HarryPotter，好多生单词会在阅读中不断的重复，孩子重复见面，在阅读中自然掌握。HarryPotter系列书籍孩子学完后掌握了几千单词，为后面的英文阅读打下了坚实的基础。有些看似遥不可及的事情，只要肯努力，一样有可能做到。那时孩子日日早起背诵单词，利用艾宾浩斯曲线背诵，有时一天就要背诵二百多个。但我们很快发现当勤奋成为一种习惯的时候，一切就不再那么痛苦了。

英文书既要抓精读，也要有博览的功夫。如果现在缺了积累的量，以后读大学读研究生院，英文阅读的快与准，写作要求的旁征博引，通识博雅教育要求的西方人文社会科学基础等等都是不好办的。

精读步骤：

１、阅读原文，利用不同色彩的荧光笔画出生单词和定语从句、宾语从句等特殊句式

２、查单词，根据语境选择词意

３、利用艾宾浩斯曲线背诵单词

４、抄写长难句，体会句子的表达方式

５、大声朗读打印文本

６、快速阅读原版文本

这是我给孩子打印的英文书，为什么要打印呢？

原版书好小，没有地方做笔记

任何文化中，学习口语都是非常容易的。如果将一个孩子放到一个全英文的环境让他去适应，他会很快学会说英文，因为口头表达是人类与生俱来的能力。如果没有进行英文的阅读，他是无法进行一些有深度、有意义的交流。

大量的英文阅读能提升孩子们使用英文进行思维的能力。读得越广、读得越深，孩子的口头表达就会越丰富，也能够听懂更多深奥的对话和对方表达中掩藏的真实的想法和观点。这些都是未来在全球化的工作环境中必须的。

我们一边阅读，一边与一位外国朋友每周一次在咖啡厅两个小时的交流。这种交流持续了一年半。（因为外国朋友回国外了）这位外国朋友给了孩子莫大的帮助，孩子与他交流收获的不仅仅是英语的能力。正如孩子这样写到：

年12月24日　星期二　晴

　　历经十几次的交谈，我和“老顽童”George已成了好友。我们今天的谈话甚是有趣，我喜欢和他一起讨论故事的情节以及预测后面的内容。我们还谈到了职业。他用那慈祥和善的目光、亲切和缓的话语，给我分享他的职业与他的人生经验。

George说他至少做了三四十项工作，有很多个职业，比如当司机开几十吨重的大卡车、汽车修理工、木材厂的监工、跳水运动员……　

　　他给了我许多谆谆的教诲和建议，他发现生活这本大书比学校８年教给他的全部东西还要多，那就是生活的经验。

　　　从他的话中，我悟出了一个道理：生活中积累的经验和自己的见识在有些时候还要比学校教的更有用。

George让我见识了外国人的生活方式，为我的生活大书增添了新的一页。

孩子对语言的兴趣越来越浓，提出要学第二外语。他想学西班牙语，我建议他说学德语。最终他采纳了我的意见。今年一月份开始学德语，目前跟一位德国老师用skpye学德语.这位外国朋友也特别好。德文老师不会讲中文，全程英文授课，这样我们既学了德语，又用了英文。

这个学期读了一本《精灵宝钻》，对精灵语感兴趣。还说他以后要去学希伯来语。

四．数学

我是文科生，严重偏科。在数学方面，我不知如何引导孩子学。在小学时，我就只是买些数学读物给他读。在家上学期间，数学课本一直靠他自己学。

不知如何引导孩子学习数学。这个问题一直困扰着我。直到今年９月份我们全家去北京拜访了钱浩成夫妇，他们给了我们很大的帮助。钱先生向我们介绍培养数感的方法，以及学数学的理念，那些开悟话语，改变我们以往对数学的认识。孩子从北京回来后，采用钱先生的学习方法，现在数学已进入轨道

我相信数学的基础打好了以后，对以后儿子深入学物理会有很大的帮助。　

五．“为什么”之树

如果能燃起孩子心性的好奇之火，绝大多数都是可以主动学习的。

孩子们是天使，他们都有强烈的好奇心。

孩子小的时候会提很多问题

.2.16

人为什么会长皱纹？人为什么不能像有的动物一样有壳？

.2.22

为什么柳树常常长在河岸边？

.2.23

为什么铁能传电？

.2.24

为什么油漆可以防水？

这是孩子六岁的时候提出的部分问题，对于他提出的问题，我当时是很重视的。

针对孩子问问题这方面，我采用了如下几种方法：

１、如果自己知道的，我不会急着告诉他答案。我会问“你认为答案是什么呢？”“你为什么会想出这个问题的？”引导他一步一步找到答案

２、有的问题我会带着他一起从书中找答案，有的去网上问度娘，到处找不到答案时，我就只能把问题留给他自己处理。还有些问题，他提出来的时候，我正好很忙，或者忘记直接就忽略掉了。（很可惜好多问题没有记录下，没有解决，因为当时自己也有工作要做，自己能力不强，我发现要带好自己的娃，又把自己的事业干好是很难的）

３、在跟儿子互动中，我也会画出“为什么”大树，引导他一起来解决问题。

这个方法是我看书学到的，我觉得特别好，推荐给大家

现在孩子上初中了，问的问题没有以前多了。记得初一时，有一天，他去学校回来。我问他今天有没有什么问题？他说：“妈妈，今天早晨开会时，我在想怎么让原子释放出更多更大的能量？”这个学期跟同学去长隆玩，回来以后也会问一些商业管理方面的问题。

六：培养自学能力

　　我认为自学能力不是单一的能力，而是综合性的能力。自学能力包括主动阅读的能力、独立思考的能力、善于自练自检的能力、自我控制的能力、自我探求的能力

联合国教科文组织终身教育局局长保罗郎格朗说：“未来的文盲，不再是不认识字的人，而是没有学会怎样学习的人。

”

　从学会到会学，拥有自学能力，是尤其重要的。有了自学的能力，就能不断地去获取新知识，使自己所学的知识，产生广泛的迁移。

在孩子四年级时，我开始培养孩子的自学能力。一开始，他也是不会学的。我就带着他一起学，全程陪伴，后来就半扶半放，到最后全放。

以前我会和他一起制定切实可行的自学计划，明确自学目标。在引导孩子自学的过程中，进行学法指导，帮助孩子找到适合他自己的学习方法。引导他持之以恒坚持自学，并做到专时专用。

上初一后，自学生物时，我介绍我的学习方法时，他没有采用，因为他认为他的方法更好。进入初中以来儿子越来越有自己的思想了，我感到特别高兴。

自学能力还增加了孩子的应试能力，初一时他都会在期末的最后两个星期去学校，这十天跟着学校的同学们一起学习全面复习七门学科，他在这时就开始进行查缺补漏的学习。平时，我们在家上学，没有做过一天的家庭作业，也没有参加学校的月考。（他自己在家自学时，会做点相关的练习）上个学期期末考试取得优异的成绩，并获得“学习标兵”的称号。尝到了自学的甜头，他变得更自信，还说：“妈妈，我要继续自学，自学真好！”

儿子一天天的成长，他健康快乐，与人为善，积极主动。因为爱阅读，他视野开阔；因为爱自然，他心灵纯净；因为爱科学，他的创意点子多；他学时学，玩时玩，真正做到了静若处子动如脱兔……愿儿子在他的自学之路上一路欢歌，奏出自己生命的最强音！

遇见孩子，遇见更好的自己。曾经的我是个很不爱运动的人，因为孩子我变得更健康；曾经的我常常报怨，因为孩子，改变了我的生活态度……

七：哲学思辨和逻辑思维方面的学习或启蒙

在某种意义上，孩子们在小的时候都是哲学家。为什么这么说呢？因为我发现儿子在小的时候脑瓜里涌出来许多问题都是具有哲学性质的问题。看似简单的问题却蕴藏着哲学的元素。

我认为哲学对培养孩子成为一个真正优秀的人是很有用的。一个人只会有点小聪明而没有大智慧，长大后是做不了大事的。所以，在孩子小的时候，对他提出的问题我很重视。在昨晚讲座的“为什么”大树里，我就有提到，在孩子小时提的问题，我们家长要引起高度重视。要和孩子一起探究。这种可贵的发问和我们一起探究的过程对孩子的哲学启蒙是有很大帮助的。

再来看我儿子小时候提的几个问题：.1.24

为什么雨水是咸的？

为什么大象鼻子这么长？

为什么陶瓷不漏水？陶瓷是怎么做的？

宇宙有多少颗恒星？

我认为最后一个就是一个哲学问题，这个问题是没有标准答案的。通过这个问题的引导探究，激发了他对天文学的热爱。我们后来还给他买了天文望远镜，带着他一起在晚上观星。

在逻辑思维方面，我们也有做引导。爸爸是理科生，这方面是他有空的时候，跟孩子互动的。有关逻辑思维方面的书，我们也会买给他看。

最后，引用孟子的那句话结束今晚的分享：出入相友，守望相助。