我国幼儿园和小学分属不同学段，在课程内容、教学方式上存在较大差异，由于两个学段衔接不够紧密，很多儿童入学后会出现各种问题和不同程度的困难，成为基础教育的难点。促进幼儿园和小学科学衔接，全面做好入学准备和入学适应教育工作，确保儿童顺利实现从幼儿园向小学生活过渡，为后继学习和终身发展奠定坚实的基础，对促进儿童身心发展和健康成长具有重要的意义和价值。

幼小衔接的根本目的在于促进儿童的全面发展。一些父母将子女的教育寄托于知识的训练、智力的开发与强化，盲目地将幼小衔接教育简单地等同于知识的灌输和技能的训练。其实，有些知识、技能在孩子成熟到一定程度时再学是轻而易举的事，而刻意地提前进行知识训练，孩子往往需要付出更多的努力，使孩子牺牲多方面发展的机会，不仅剥夺孩子自由想象和发挥的空间，而且冲淡或挤压着本应需要更加
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