智力小游戏介绍

开轮船

适合年龄:5-6岁

游戏目标:发展空间知觉。

游戏准备:在场地上画两条直线，间隔5~10米，成对的竹竿(或纸棒)数根，塑料空瓶若干只。游戏方法:幼儿两人一组，一人在前，一人在后，分别抓住两根竹竿(或纸棒)的两端，组成一艘艘轮船，站在同一条白线后面。每组前面的幼儿用布蒙住眼睛。每组幼儿的前面由近及远地放置3~4只塑料的小瓶，各间隔1.5~2米。老师发出口令后，轮船立刻启航，即后面的幼儿用语言指示(向左或向右)，由蒙眼的幼儿带动头，绕过面前的障碍物，到达彼岸。以速度最快且安全到达彼岸(不碰倒塑料小瓶)的轮船取胜游戏规则:每组前面的幼儿必须蒙上眼睛,不能用眼睛看。每组后面的幼儿只能用语言进行指示，不能推拉竹竿作暗示。

一心两用

指导建议：

让幼儿嗅的物品必须是他们熟悉的。

适合年龄:5-6岁游戏目标:发展思维的敏捷性和动作的灵活性。游戏方法:老师和小朋友手拉手一边走一边念儿歌:“吹，吹，吹泡泡，吹成一个大泡泡。一(二、三、四...个人来做泡泡!”幼儿用双手围圆，做泡泡状，如果老师念的是两个人来做泡泡，小朋友马上找一个同伴手拉手，并听命令做动作，当念到三个人来做泡泡，就是三个小朋友手拉手做泡泡。老师继续念:泡泡飞高喽!泡泡飞低喽!泡泡破掉喽，啪!”当念到泡泡飞高的时候，小朋友掂起脚举起手，当念泡泡飞低的时候，小朋友蹲下手放低，念到泡泡破掉的时候，小朋友把手松开，并转一圈。

指导建议：

刚开始时可由老师喊命令等幼儿打开游戏规则后，可请幼儿做喊命令这个人。

适合年龄:5-6岁游戏目标:1、丰富幼儿的动物知识经验，知道哪些动物会飞，哪些不会飞。2、增强幼儿的判断能力和反应能力。游戏准备:每名幼儿一把椅子。.游戏方法:1、幼儿围成一个圆圈。教师说--种动物的名字，如::“蝴蝶来了。”2、幼儿判断这种动物会不会飞。如果是会飞的动物，就离开座位做~飞的动作。如果是不会飞的动物，就坐着不动。3、幼儿如判断失误，就算游戏失败，停玩一次游戏。

4、教师说:“蝴蝶飞飞，飞得高”，幼儿就踮起脚飞。教师说“蝴蝶飞飞，飞得低”，幼儿就半蹲着飞。幼儿必须听清老师的要求作出相应飞的动作。5、教师说出各种飞的动作，幼J如没能按照要求飞就被淘汰出游戏，剩下幼儿即获胜。指导建议:1、教师变换各种会飞的动物。2、在游戏中根据实际情况控制游戏次数，尽量保证最后的获胜者在10个左右。

适合年龄:5-6岁游戏目标:通过游戏活动，激发幼儿的探索精神。游戏方法:带幼儿到太阳光强烈的地方观察自己的影子，引导幼儿发现自己的影子变长了，并请幼儿和自己的影子比比谁高谁矮。得出结论:我的影子比我高;再带幼到太阳光弱的地方，发现自己的影子变短了，请幼儿再和自己的影子比高矮，得出结论:我的影子比我矮;最后带幼儿到阴凉处，让幼儿找找自己的影子，孩子们神奇地发现自己的影子不见了。

指导建议：

本次活动最好在有太阳的时候进行，地方空旷，有遮阴的地方。

好动是孩子的天性，长时间让孩子呆坐不动或者一直学习势必引起孩子的反感情绪。益智游戏可以让孩子自由自在地享受其中，感觉轻松愉快。益智游戏还有利于孩子的智力发展。孩子在游戏的过程中，开阔了视野，认识了事物，有助于培养孩子更好地理解和掌握知识的技能。

对于不擅于表达自我的孩子，在游戏中，家长们要抓住机会及时表达孩子。这样不但能提高孩子的知识面，也能增强他的信心。