从小到大，常会被高智商的学霸秒成渣，深深觉得智商真是太重要了啊！当上爸妈，除了健康，谁不希望自己的孩子能拥有高智商？不过，怎样才能让孩子变得更聪明？多吃鱼和核桃？侧重开发右脑？学习音乐和美术……这些看起来似乎很有用的育儿大法，大概父母们没少尝试。but，这些你坚信不疑的方法到底有没有科学依据呢？

这些育儿伪科学，你是不是虔诚地信奉过？

▼侧重开发右脑可以让孩子更聪明？

左右脑是民间有关心理学、有关脑科学最大的迷信，或者最大的误区之一，这是伪科学，人脑从生理上来说的确分为左脑和右脑两部分，但从功能上说，我们不是左脑人、右脑人——我们是全脑人。其实在完成语言，逻辑思维等任务的时候左右脑都会参与。大脑是有偏侧化，某一个脑区干某一个事情的时候，占的主导一点，并不代表另外一边大脑不干事，它也得干事。我们知道大脑是怎么分工的，但绝对不需刻意地开发右脑，这只是一个商业的噱头。

▼核桃、鱼能补脑？

以形补形是中国人的一个传统认知，核桃像大脑，所以多吃能够补脑。但从核桃的成分来讲，是没有任何对大脑有益的成分，深海鱼富含DHA，这是大脑的一种成分，确实能够在一定程度上有助于大脑的发育，但也不建议吃太多。

▼爬行训练能提升智商？

孩子从爬行到行走，是一个自然发育的过程，不能过分练习爬行来影响小孩的发育，也不能过早地练习行走，比如学步车这样的设备，对于孩子大脑平衡性的培养是没有帮助的，反而会带来负面影响，孩子能够站起来的时候就让他站起来。

兴趣才是最好的老师，智力提高不是问题

道理大家都懂，然而父母们更关心的还是如何让自己的宝贝变得更聪明。想要孩子拥有最强大脑并没有捷径，只有通过后天的训练。而最好的方式，就是培养孩子的兴趣，让孩子在玩的过程中训练大脑。

敲黑板：以下都是满满的干货！

▼智商是天生的还是可以后天培养的？

先天的因素是一方面，基因决定了一个人智商的上限和下限，后天的培养能够有助于智商水平接近上限，客观而言先天因素和后天培养都会对一个人的智商水平产生影响，影响程度各占50%，比如基因相同的双胞胎兄弟，智商水平也存在差异，可见先天因素并不是唯一的决定因素，后天的成长环境对于孩子的智力也有很大的影响。

▼早教课程对孩子有没有用？

对于孩子的成长，更赞成顺其自然。但顺其自然不代表父母什么都不做，儿童的教育是非常必要的，早教机构都会说开发大脑，如果给小孩子报很多补习班或者学习班，让他们疲于奔命是否会损害他们的学习兴趣。幼童应该在玩中学习，坚决反对逼迫式的学习。孩子在0到6岁这个阶段，是大脑发育的重要时期，大脑是可塑性极强的器官，特别是神经元网络的形成过程，大量神经之间的突触的形成（和剪切）还依赖于生活体验和学习，早期大脑发育不仅仅是家长以为的对学业重要的那些能力，比如抽象思维、逻辑思维能力，而是让孩子玩乐或者游戏的过程中培养一些基本能力，包括感知力、运动、社交、情绪和语言。建议父母在教育的过程中注意保护孩子的好奇心、兴趣感，培养孩子的韧性。

▼孩子成绩太差，是不是智商问题？

在孩子早期教育的这个时期，许多家长会陷入一个误区，使用一些量化的考核来测试孩子的智商发展水平，这个时间阶段不是比拼识字，数学，编程，逻辑思维能力的时候。如果父母希望培养孩子在某一方面的能力，最好的办法就是培养孩子的兴趣。如果是K12教育中的学习成绩差，家长或者老师绝对不能说是能力或智商问题，永远不能，这是非常有害的说法。伤害孩子的自尊和自信才是影响他们成长的障碍。

▼孩子爱用电脑玩游戏，该如何制止？

2、3岁之前孩子不要看电视，最好不接触电子产品，主要是对他们眼睛的保护。之后孩子使用电子产品要在家长的指引下适度使用。

不鼓励让孩子拿着手机、平板电脑玩游戏的，沉迷游戏更是应该尽早戒除。而且平板电脑屏幕小、蓝光强，孩子长时间看会导致视力下降，家长要注意保护孩子的眼睛。但事情不是绝对的，一味堵截不如适当疏导，如果选择适合儿童使用的电脑，在保护眼睛的同时，一些优质的互动内容也可以让孩子从中学习，比如文字能力、逻辑能力、空间能力等。当然家长也需要根据需求合理选择内容，同时控制好孩子花费的时间。