高级家庭教育指导师，家庭教育讲师，国家三级心理咨询师，卉贝艺术联合创始人，尚止家庭教育学院公益平台发起人，中小学教师，多家平台签约作者，致力于从事家庭教育工作，个案咨询累计达小时。

又到了幼儿园大班孩子毕业的季节，很多父母为孩子的幼升小做足了准备，有的给孩子报算术班、识字班、汉语拼音班，有的给孩子报写字班，还有的给孩子报思维拓展班、全脑开发班……

但我认为，关于幼小衔接，这些知识和技能的衔接永远都不是最重要的，最重要的是孩子的小学规则适应能力、学习能力以及社会交往能力。

一般意义上的幼小衔接，主要围绕“智力”展开，因为小学学习就是“智力活动”。所以，很多家长都想着让孩子在上小学前，多学习一些知识，以便能让孩子上小学后捷足先登。

事实是，对于任何一个正常的适龄儿童，学习并理解小学科目并不存在什么难度。对于99%的孩子，在智力层面并没有太大差异。智力超常儿童和弱智儿童占比都是非常低的。

所以，关于学习，对于大多孩子来讲，真正的差异并不在智力层面，而在于孩子的学习能力和情绪能力，我将其统称为规则适应能力。

1、关于孩子的学习能力

成绩与学习能力的关系犹如工资与个人创造价值的关系，一个孩子的学习能力直接决定了他的学习成绩。

没法集中精力听老师讲课的孩子，学习能好吗？连45分钟课堂都坚持不下来的孩子，学习能好吗？上课总是做小动作的孩子，学习能好吗？讨厌学习的孩子，学习能好吗？懒得动脑筋的孩子，学习能好吗？

答案显而易见，这些孩子在学习上一定会存在困难。这五个问题，恰好体现了一个孩子的5大内在品质：注意力、意志力、自控力、主动性、思考力，这个五大内在品质就是孩子的学习能力。

注意力、意志力和自控力决定了孩子的课堂规则适应能力，主动性和思考力决定了孩子的学习效率和动力。

2、关于情绪能力

情绪能力，是最容易让我们父母忽略的一种能力，但很多孩子这方面都有欠缺。情绪能力简单来说就是孩子的人际交往能力，一个孩子如果和老师、同学的关系处不好，就难以拥有一个稳定的心理状态，缺乏稳定的心理状态，就很难集中精力对付学习，学习自然就会受到影响。

自我中心，过度寻求
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