相信，每个家长都希望养出一个聪明的孩子。

因为天资聪明的孩子在学习和对事物的领悟中，不用付出常人的努力，却总能做到轻松超前，让人羡慕不已。

可理想很丰满，现实很骨感。

在现实生活中，我们看到的孩子经常是“学什么都比别人慢，成绩怎么也上不去”。

不过，这也不能怪孩子不努力。毕竟孩子聪不聪明，不单看遗传，还要看智力开发。

0-6岁的孩子

是塑造聪明大脑的最佳时期

在想办法提升智力前，家长一定要先明确一个事儿：人的大脑是可塑造的。

选自——《大脑的发育》

孩子刚出生时大脑的重量是克，占成人脑重的25%；

6个月时，脑的重量为出生时的2倍，占成人脑重的50%；

2岁时，脑的重量为出生时的3倍，占成人脑重的75%；

6岁时，脑的重量接近成人的90%，发展开始减慢并停止。

也就是说，0-6岁是孩子大脑发育的黄金时期，家长一定要抓住大脑开发的黄金时期，去提升孩子的智力。

如果错过了这一阶段，儿童的各方面能力就会与同龄人拉开差距，后面想追都难了！

（《新生儿大脑皮层的发育》·杰西·勒罗伊·科内拉著）

于是“如何抓住黄金期，让孩子越来越聪明？”成了万千家长关心的问题。

对于这个问题，美国心理学家、芝加哥大学教授布鲁姆对名0～3岁的婴幼儿进行了长达20年的追踪研究，最终得出了这样的结论：

——接受早期教育的儿童比未接受早期教育的儿童智商平均高出17%左右。

这也解答了很多家长困惑已久的问题——明明父母圈子都差不多，为什么别人家的孩子就是聪明，就是情商高？

说到这里，可能有的人就会问了：一个家庭里，为什么一个孩子聪明，一个孩子天资平平？

这里，我们同样用一个实验来论证。

生物学家Rosenzweig著名的老鼠实验中，把基因资质一致的老鼠分三批：

第一批“参照组”放进铁笼里；

第二批“贫乏环境”组养在光线昏暗、三面不透明的笼子里;

第三批“丰富环境”组关在一只大而宽敞的笼子里，这里面光线充足、设备齐全，有秋千、滑梯、木梯、小桥等各种“玩具”。

几个月后，丰富环境组老鼠机灵好动，贫乏组老鼠呆滞老实。

解剖了老鼠大脑发现，“丰富环境”中的老鼠的大脑皮层在厚度、蛋白质含量、细胞大小等方面都比其他两组的老鼠有优势。

“贫乏环境”组的大脑突触少

“丰富环境”组接受了信息刺激，突触较多

这个实验说明，即使资质一样的大脑，在不一样的养成环境，发育的结果也会完全不一样！

在孩子的成长过程中，如果我们一直能以丰富有益的环境给大脑提供刺激，促进神经元的链接，那么我们就可以在一定程度上塑造更健康聪明的大脑。

受环境刺激不同，同龄孩子大脑的神经活跃也不同

也就是说，父母的后天培育，才是拉开孩子智力发育的主要因素！

孩子的很多问题

都与大脑有关

在孩子学习这件事上，做父母的都很焦虑，怕自家娃输在了起跑线。

因为爸爸妈妈的智商不够高，也买不起昂贵的学区房，所以，只能逼着孩子埋头苦读。

可结果呢？

孩子也不快乐，家长也很辛苦。

对于这种“有偏差”的结果，他们经常会感到挫败和疑问：

为什么孩子不听话？

为什么我的孩子学东西为什么这么慢？

怎样才能让孩子不输在起跑线上？……

归根结底，这些焦虑都来源于父母们不了解孩子的大脑发育规律！

因为，育儿过程中大大小小的问题，都和孩子的大脑有关。

都听说过《伤仲永》的故事吧！仲永原本天资聪颖，但是因为缺少了对大脑特定功能区的反复训练，最后也不过“泯然众人矣”。

这是一件很可惜的事情。

这就是家长如果没有充分尊重孩子大脑的发育规律，使他们的自我认知、观念、思维方式陷入误区。

往轻了说，这样会限制孩子各方面发展，不能激发他的智商潜能。更严重的，可能会导致他自卑、情绪低落，甚至危及生命！

我们都知道，人类的各项行为决策都是受大脑控制的，各种行为表现都是大脑这个司令官下的命令。

所以，从这个角度讲，尊重大脑发展规律的教育才是好的教育。

懂点脑科学

家长不焦虑，孩子更聪明

前面我们说了很多，大家应该都理解了“恰当的刺激，无疑就是大脑的驱动力”。

如果你把孩子想象成一座漂浮在水面上的冰山，我们能看到的孩子的行为，只是浮出表面的那一部分。

家长如何挖掘水面之下隐藏的那一部分，才是孩子的核心竞争力！

如果你的孩子容易有这些表现：缺乏学习能力、注意力分散、社会交往能力不足，还常常不能很好地控制情绪。

我建议，家长去学习有关脑科学相关的知识。

但生活中，很多爸妈对训练孩子智力不知从何入手，毫无章法，有心无力。并不是不想培养孩子的思维能力，而是不知道怎么培养，不明白该如何进行引导。

买给孩子的训练教材，缺乏专业性，例题过于泛泛，没有针对性；开发智力的书，孩子看不进去，只能摆在一边积尘......

毕竟，大脑是这个世界上最复杂的结构。没有过硬的专业知识，没有丰富的育儿经验，跟着这样的老师你学了也白搭！

那么，我们如何才能有效帮助孩子进行大脑发育训练？

很多爸妈，都已经认识邹丽娜老师。

如果你不熟悉，但一定听过她工作的地方——中科院幼儿园。

这个幼儿园，在北京鼎鼎有名，被称作是“科学家的摇篮”。

这里主要是为中国科学家系统内科研职工子女提供优质的教育保障，继而为国家的科学事业发展，从小培养优秀人才。

比如当代数学家陈景润、核物理学家钱三强、龙芯科研制作团队、中国第一位飞天航天员杨利伟等的孩子，都在这所幼儿园就读。

邹丽娜老师，就在中国科学院幼儿园，担任教研中心主任、教育总监，可以想象邹老师有多牛！

她说过一句话：天才不是教出来的，而是保护出来的。

因为孩子在0-6岁，他们的大脑具有巨大的学习潜能，理解了孩子的大脑发展，才能培养一个智商和情商双高的孩子。

这不仅是她作为中科院幼儿园教研中心主任、畅销育儿书作者所总结出来的经验；

更是她身为一个妈妈，亲身实践后得出的真知。

今天看到这篇推文的朋友，是幸运的！

邹丽娜老师革命性地将心理学、教育学和脑科学融会贯通，得出了一套科学而又有效的高智商高情商培养方案《脑科学养育法》。

要知道，中科院幼儿园可是有钱都上不了的历史名园。

这套课程的理论框架由被誉为“全面深入解构孩子大脑的欧洲权威养育宝典”的原著《孩子的大脑》提供。

每节课不到2块钱，你将收获

5把脑科学金钥匙，育儿无烦恼：

从奖励、惩罚、规矩、同理心、沟通

5个方面，助力孩子的大脑发育；

21个高智商秘籍，培养聪明宝宝：

把智商拆解成注意力、记忆力、

语言能力、视觉智力、自控力、创造力，

懂得如何培养一个真正聪明的孩子；

13个黄金法则，提高情绪管理：

把情商拆解成自信、无畏、社交、抗挫……

补上一堂上亿孩子都欠缺的成长必修课。

《脑科学养育法》课程大纲

（点击图片可放大）

轻松读懂孩子大脑

科学养育高智商高情商的孩子

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