前段时间宅在家陪小姨家孩子看动画片《玛莎和熊》，里面有一个特别调皮的女孩玛莎和她的临时家长大熊米莎，互动在森林中小木屋中的场景。

动画片真的是可以引导人们，这部动画片就让我反思了大人应该如何更好的与孩子互动。

当调皮的孩子遇到耐心的家长

虽然动画片中的玛莎不像我们给女孩的恬静风格，她是一个超级破坏王，调皮捣蛋鬼。每每只要她出场，画面都是鸡犬不宁。

但是在现实生活中，家中有这样调皮的孩子，家长们可能会用打骂的方式制止。并且怀疑孩子是否患有多动症……

动画片中的玛莎真的很幸运，在大熊米莎面对每一个残局，在被折腾之后依然沉住气将残局收拾好。就这样用她的耐心与包容让玛莎拥有滋养型的爱，健康、快乐的成长。

陈禹安教授有这样一本书《让孩子活出最好的样子，做个滋养型的好父母》，大熊米莎也可以堪称这本书中滋养型的父母

什么是滋养型父母？

对孩子有足够的耐心与包容，让孩子可以自己探索世界

不过分限制孩子，不用家长的身份压制

相处为朋友，愿意倾听、尊重孩子，使得相处和谐

大熊米莎在保证安全的提下，会让玛莎自由探索与森林，从来不训斥与动手；为师为友陪玛莎玩耍、学习。

耐心的家长有耐心又宽容，会让孩子健康发展

美国一心理学家认为：童年的主旋律是混乱，假如孩子幼儿时期被保护、需要被持续满足，他们的空间就会混乱。

孩子本身的好奇心和探索欲望，使他们不肯用家长认为正确、安全的方式探索世界。

好像世界是特别多变的，所以他们总是喜欢用自己的方式探索各种事物的特性。

关于孩子调皮捣蛋好还是老实乖巧好，经一位生物学家专门做了实验证明道：调皮捣蛋的孩子一般会更加聪明。因为贪玩的行为会明显增加了大脑皮层的厚度，以及促进智力方面的脑化学物质增长。

生物学家选择了遗传素质一样的老鼠任意分为了3组。

1组将三只老鼠关在铁笼子一起喂养；

2组将三只老鼠各自关在不透明的笼子，光线昏暗；

3组将十几只老鼠放在一起，并且放有老鼠可以玩的用具，光线恰好。

最后剖析了老鼠的大脑发现，1组老鼠的大脑皮层厚度、细胞大小等都没有优势，而3组的老鼠最是贪玩，大脑皮层那些最有优势。

这也就像家长们表明了：孩子若是调皮捣蛋，先不要灰心。家长在保证安全、有原则以及有底线的情况下，让孩子多探索。

不厌其烦的引导孩子按照他的接收能力去认知事物。这样他们的大脑才能接受到多样信息，大脑神经元建立起更多关联，孩子自然会聪明又快乐。

滋养型家长可为师为友，陪玩也是孩子最喜欢的方式

美国一位心理学家在《游戏力》提到：孩子是天生就会玩游戏的，亲子之间增进情感的最佳方式就是玩游戏。家长们陪玩的也需要调整好心态、放下身段以孩子喜欢的方式进行。

而美国另一心理学家进一步说明：孩子喜欢边玩边学习，这是他们的主要学习方式之一。

对于孩子们说，打闹就像社交的演练，玩玩具就好像在做着科学实验，假想游戏也是想象和创造的源泉。

所以家长们需要用孩子们喜欢的方式给予他们足够的玩耍时间陪伴他们，在这个过程中，让孩子提升智力与认知，也增加亲子间的互动，才是一举两得。

在《玛莎和熊》这部动画片中，玛莎最喜欢说的话就是陪我玩吧，大熊米莎也绝对是陪玩高手。他们一起玩着抓迷藏、化学、钓鱼、以及病人和医生的假想游戏。同时也引导着玛莎学习数学、钢琴等等。

在这样的生活环境中，玛莎非常快乐也非常知轻重。

这就让家长们反思到，其实平时我们也可以这样做。借鉴大熊米莎的方式，学前孩子的教育不必过早的将智力开发和知识摄取看作重点。

给予他们足够的玩耍时间，多陪孩子玩游戏，玩玩具。在成为孩子的玩伴之后，让孩子听我们的正确指引，以家长为榜样。潜移默化的孩子就可以跟随家长开启学习智力的旅程。

与自然亲近，是人们的本性。

大自然就好像一首无边无际的曲子，每个因素都带着动听的音律，每个音节带着欢快的节奏。歌曲好似水中游动的育儿，自由、愉快！

大自然，就是孩子成长环境最重要的场所

玛莎也是足够幸运的，她是在大自然中长大的孩子，会捕蝴蝶、滑雪、钓鱼……可以充满活力的自由奔跑、呼吸。

家长们可以多带孩子走进自然，让孩子在自然中熟识各种植物，看到各种最真实自然的颜色，体会风吹与花香的鲜活气息。

这有利于促进孩子视觉、听觉、触觉和嗅觉上的全方位发展，也上升到智力的灌输。

在书籍《窗边的小豆豆》中，巴学园的校长就专门创造很多机会让孩子们去接触大自然。他经常带孩子们在野外散步、旅行、野炊等等。

这样孩子们在接触大自然的过程中放松自我，寻求本真，增加了探索事物的乐趣。并且会在自我体验的过程中开阔视觉、听觉、触觉和嗅觉。

家长不要过分的限制，这样会导致孩子们失去本该有的天真与灵气。

他们有眼睛就应该发现美，有耳朵就应该听见大自然的音乐，有心灵就应该被各种事物触动。否则，他们被限制到没有激情，才是最可怕的事情。