幼儿园到小学，

不是翻山越岭，

不是跳过大沟深壑，

而是童年生活的一种自然延伸和过渡。

幼小衔接的每一帧画面，

都蕴含着浓郁的生活气息、

强烈的生命味道，

是幼儿园和小学的双向衔接。

年12月30日下午，金山区朱行幼儿园组织开展了以“基于‘幼儿发展’，点亮‘衔接智慧’——幼小衔接背景下的学习品质培养”为主题的跨学段联合教研活动。本次教研活动由金山区朱行幼儿园大班组教研组长周文洁主持，金山区朱行小学、金山区朱行幼儿园、金山区宏阳幼儿园、金山区前京幼儿园、金工幼儿园领导、教师，以及朱行幼儿园家委会代表，共计30余人参与了本次活动。

对话品质

/12/30

本次跨学段联合教研活动借助大班个别化学习活动《乐高棋》的视频观摩，鼓励教师观察和识别幼儿在个别化学习中幼儿学习与发展的需要，在此基础上梳理有效的支持和回应策略。

活动伊始，老师们基于视频的观摩，以小组形式开展观察识别的关键词梳理，并围绕关键词进行了简单的介绍。

随后，在大班组组长周文洁的主持下，大家围绕着“幼小衔接背景下的学习品质培养”深入地挖掘幼儿个别化学习活动中行为背后的价值点，分别从“认知经验、核心经验、学习品质”三方面入手，以阶梯式的推进关于个别化学习活动中教师支持与回应策略的思考。

衔接有方

/12/30

为了让参与的教师、家长更深入地了解幼儿园与小学阶段对幼儿良好学习品质的培养异同，从而有效衔接。金山区朱行小学教导主任陈靖霆，以微讲座的形式，关于《儿童专注度如何培养？》进行了介绍，讲座中，陈老师以影响儿童注意力不集中的因素、校园中
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