你一定很好奇，未来两三年乃至五年后的幼儿园户外游戏是什么样子？

·是把孩子们安置于围墙内自在游戏呢？还是走进大自然，利用自然资源愉快玩耍呢？

·是孩子们在操场上自由地搭建城堡呢？还是在老师的引导下，玩沙、玩水、玩滑梯？

·是仅局限于开展运动类游戏呢？还是借助多种组织形式的户外活动全面发展幼儿能力？

户外游戏活动的应然状态是内容丰富，组织形式多样。但在游戏的实施过程中，受多种因素影响，其实然状态是户外游戏活动内容与形式单一。在户外游戏不断发展的过程中，其实施过程是越来越丰满，越来越接近它的应然状态。

从户外游戏活动组织与实施的现状来看，幼儿园一般开设集体组织的体育游戏等各种教学游戏，还有幼儿自发的各种户外区域游戏，如角色游戏、结构游戏、智力游戏等。大部分教师能够根据需要及时更新游戏材料。

随着幼儿教师观念的更新与专业素养的提高，户外游戏活动的开展越来越规范与科学，教师会主动克服各种困难，组织内容丰富、形式多样的符合幼儿多种需求的户外游戏活动。拿亿童户外游戏区来说，不但提供大量的活动案例示范，更从具体内容出发，对户外游戏活动进行了一个分类，即运动类、建构类、表演类、美劳类、探究类活动五大类。

户外游戏活动功能“全面化”，指人们对户外游戏活动价值的认识逐渐从过去







































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