6、提升内省智能

当宝宝开始感知、触摸、和品各种事物时,喜欢有人逗他玩,给他东西,遇到什么东西用手摸摸体会手上感觉如何,用眼睛看看玩具的各种色彩,用口尝尝玩具的味道,喜欢被抱得面朝着外面,看他前面数不尽的东西,而且为这些有趣的景象感到惊异,还会以一种可爱甜蜜的微笑来回应你这时父母应该多和他一起游戏玩耍,进行幼儿的早期教育,也是开发婴儿智力的第一步

2、增强交往能力当孩子遇到熟人时,教他们用不同的称呼问好、打招呼,还要教孩子使用礼貌的招呼用语,这可提升孩子的人际智开发幼儿智力的音乐能爸爸妈妈可以假装自己有困难,让孩子来帮一下忙,通过劳动,孩子能建立自我服务及服务他人的意识,父母的帮忙请求能让孩子有参与感,并能训练他最初的合作性,对他的人际交往有好处

3、辨认方向教孩子注意认路、辨别方向,如以建筑物为识别标记等,尤其到十字路口等复杂地形,可让孩子观察上、下、左、右、前、后各个方向,买一张地图,让宝宝在地图上找到现在所处的位置和目的地位置,并找到前进的正确方向,提醒宝宝看路标,到达目的地后,再拿出地图让宝宝确认目标是否正确这个过程对提升宝宝的空间智能非常有效,同时宝宝的方向感、空间想象力以及执行能力也都得到了训练和培养

2、辨认颜色爸爸妈妈可以利用机会,让孩子学习辨认各种颜色,如叶婴儿开发智力玩具子的颜色等等,室外还有许多花草颜色各异,可以教宝宝分辨花的种类和色彩在辨认颜色的过程中,宝宝的视觉智能不断地受到刺激,充分发挥他的视觉能力,培养他的辨别和观察能力爸妈在他进行颜色辨认时尽量不要加以暗示,要让宝宝自己去观察身边的东西,认出所要寻找的视觉对象

早期教育应因材施教 切勿操之过急

4、感知触感在室外活动时,爸爸妈妈可以利用室外遇到的各种材质、形状、大小等都不同的东西提升宝宝的触觉能力先让宝宝把手放到背后掌心朝上,家长把捡到的各种小东西放到宝宝的掌心上,让他先形容一下手中的东西触摸起来的感觉,然后再说出他猜到的答案进行这种智能提升活动时除了用静物,还可以用动物

此外,早期教育固然重要,但是不同的3岁幼儿智力开发孩子由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度等的不同,其智力水平也不完全相同因此家长要根据孩子的自身特征,结合孩子的潜能、实际水平,因材施教,切勿操之过急

贝瓦小编提醒:

3、增强动手能力可以让孩子自己收拾玩具,当孩子自己动手做的时候,要鼓励孩子,即使他做得不是很好,也不要责怪他这可以训练孩子的动手能力,也让孩子明白,小孩子应该学会做力所能及的事

加强锻炼 培养宝宝各方面能力

协助宝宝感知 辨别事物

1、锻炼说话能力妈妈可以拿着一个宝宝感兴趣的物品,为他描述这个物品的一个或多个特点,如谈谈它的颜色;或是它的形状和大小;数量的多寡;或是它的质地;或描述它的声音,也可以让宝宝试着描述一下这个物品的特点宝宝宝宝开发智力动画片在这个过程中学会了运用语言和组织语言,他的语言智能也就能得到提高

贝瓦小编推荐:婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期,抓住这个关键时期,利用其脑神经的敏感性,进行早期教育,有事半功倍的效果当宝宝开始感知、触摸、和品各种事物时,父母应该多和他一起游戏玩耍,进行幼儿的早期教育,也是开发婴儿智力的第一步

1、辨认声音带宝宝到一个接近大自然的室外环境时,接触自然界声音的机会大增,爸爸妈妈可以告诉宝宝注意听某种声音如动物的叫声、溪流的水声、风声和雷声等,都可以用来提升宝宝的听觉能力通过刺激宝宝的听觉会让他的感觉更敏锐,变得更机灵

对孩子进行培养教育过程中,家长要留心发现孩子的特长,但不能片面强调孩子的特长,因幼儿中国少年智力开发报在成长发展过程中,这种特长会因年龄段的变化而发生变化有些父母虽花很多时间和精力来培养教育自己的孩子,后来孩子的兴趣改变特长转换,而让父母前功尽弃;但也不否认有些孩子的天才在很早就显示,并为他以后的一生发展奠定基础,对这种特殊的天才或称超智儿童就要特别辅导教育,而让他迅速发展,早日成才

4、锻炼逻辑智能在出游前,让宝宝想想出游要准备的物品,在准备的过程中,从起居到饮食,一项一项考虑进去,鼓励宝宝充分贡献自己的力量,这会让宝宝的逻辑智能在潜移默化中得到提升;同时也要尊重宝宝的意见,让他感受到自己的需要,这对培养他的内省智能很有效

5、提升空间智能季节交替,植物的变化最明显,生活中,可以观察树叶一年四季的变左右脑智力开发视频化,树叶颜色的变化、生长和枯萎在宝宝的视线里不断交替,提升了孩子的空间智能和自然智能夏天树叶的颜色是翠绿色的,到了秋天就变黄了,而到了冬天就落光了,只剩下孤零零的树枝,但春暖花开时,嫩绿的树芽又冒出了头,爸爸妈妈可以宝宝观察同一棵树,观察1年,并为宝宝讲解其中的道理

婴幼儿时期是大脑迅速发育的关键时期,抓住这个关键时期,进行早期教育有事半功倍的效果如果婴儿失去早期教育,任其自然生长,就会浪费宝贵时间,一旦延误了大脑生长发育期的开发,脑组织结构就会趋于定型,潜能的开发就会受到限制,即使有优越的天赋,也无法获得良好的发展

早教固然重要,但是不同的孩子由于遗传素质、生活环境、接受教育及个人努力程度等因素的什么动画片开发智力不同,在身心发展的可能性和发展水平上存在着差异,其兴趣、能力、性格也都不同,即使是双胞胎其智力水平也不完全相同因此要根据每个孩子的个性特征,实施不同的教育,而且家长不能把自己的兴趣爱好强加在孩子身上,对智力落后的孩子,更要善于发掘他们各自的特长,激发孩子的兴趣及增强他们的信心,以促进其智力的发展

此外,神经系统的发育成熟有一定的先后顺序,孩子的智力发育也有一定的规律,故对儿童进行教育时应遵循生长发育规律和知识本身的顺序性,由易到难,由浅到深,不能超过他们的实际水平和能力,不能操之过急,否则反会防碍儿童智力的发展