兜兜妈：在我们发现天才群是一个影子一样的存在，她统共进来没有多长时间，而且一来就找准了最有经验的想想妈讨教经验，然后就消失了。这个性格外向，爱憎分明，心气高，能力强，心直口快的妈妈在遭遇了泰山压顶的打击后，以雷霆万钧之态对儿子兜兜展开了围攻歼敌式干预。一年后，她凯旋归来，跟我们分享她儿子的脱帽历程，同时把她的经验分享出来，满满的干货。恭喜你兜妈，苦尽甘来，也祝福兜兜，有更美好的明天。

首先声明一下，我的文章写得乱七八糟，没有条理，我也懒得整理，不想浪费时间去处理这方面。我觉得对大家有用这点最关键。不需要华丽的辞藻，关键是必须有指导作用。有时候突然想到一点，就要加进去一点。尽可能最大程度提供一些对大家有用的内容。

曾经我一度认为兜兜是上天赐予我的最宝贵的礼物，三十周岁才生了他。这孩子长的十分漂亮。一出门,十个人有九个夸，白皙的皮肤,又长又密的睫毛，无法形容从小到大有多少人夸赞他的漂亮，出门就被人说帅哥，同时两个超大的耳垂,人人都说有福。那时候我跟兜爸说，有的孩子长得漂亮，有的孩子长的可爱，兜兜这两样都具备，是十分漂亮，十分可爱（我们这类孩子都是漂亮的多）。这些在发现孩子问题以后,我当成是老天给我最大的讽刺。我甚至觉得,别的孩子自闭不可惜,只有兜兜是最可惜的,因为兜兜太漂亮了太可爱了。一开始我和他爸爸都没法接受,因为兜兜就是从小被夸到大的,所有人的最爱。真的，突然判死刑了,一下子从天跌到地。那种心情,难以言表。

兜兜最初的情况很差，理解力非常差，语言也很差，只能说三四个字。差三个月三岁才开始说两个字,开始也没当回事。医院检查,正式确诊在三岁半。在这里，我提醒大家，如果条件允许，医院做感统吧，不要在家自己瞎捣鼓，医院的感统设备很全，每天该干什么，都有表格，医院安排的很科学。还有就是个训，一定要做。所以前期，不要指望自己来。等你学会了，时间也耽误了，兜兜是这样。而兜兜，一开始强度就很大，我每天大量的时间进行辅导。包括绘本，智力题，画画，手工，游戏，还有日常说话的引导。

接下来就是农村的快乐时光(对兜兜来说是快乐的,对我则是更大的折磨)。幼儿园三个班，小学五个班都在一个院子里，共用一个大门。第一次进这个幼儿园，我惊呆了。好原始好开放的玩耍方式。孩子们玩的好嗨。我多么希望兜兜能融进这种环境，那他会多开心。兜兜上了滑梯，立马就被一个男孩冲着大腿狠狠的掐了一把。兜兜还不知道怎么回事。我很心疼，没办法，咱的孩子可能注定一辈子都受欺负,不能心疼。兜兜在玩的过程中我会观察，有时候我会引导。不能引导的，回来我会和他聊天，告诉他不同情况下应该怎么处理。我们的孩子我们要多和他聊天，什么都聊。父母在身体上不用那么怜惜孩子，兜兜那时候满腿都是疤，只要对他帮助很大，这些我都尽量不管。

大家要去参加一定的培训，像兜爸参加了整整八天以琳的培训，八天啊，全天，你想象内容有多少。兜爸会了我就会了。大家最应该参加这样的培训，应该很全面，很综合。里面还有操作课，游戏课，让你的孩子直接参与。偶尔某个人的讲座一天两天的内容远远不如这个全面。这也就是所谓的基础课。家长参加的培训越多，自己具备的知识越多，这是必须的。对于机构，通过最近群里的接触，我只能说有些机构真的不行。有的机构，个训课一周才两次，每次只有半小时。兜兜最初的时候个训课每天都是一小时，后来甚至加到了两小时。家长也是通过各种培训，从特教老师那里学习请教，和其他孩子家长请教各方面综合的情况来学习增加自己的能力。即使你好好学很多东西你都不一定学的来，那是一种积累和领悟，很多是自己参悟出来的。大家一定要积极的，竭尽所能开发自己的大脑，只有这样才有可能把孩子的大脑开发出来。

下面有针对性分享一些经验。

感统

在兜兜奶奶家那段时间,我就能推断出来，感统开始的时候要做,做到一定程度就不用做了,因为那些他早晚都会,只不过会晚些而已。医院的感统,一次四十,各种项目,比较专业,帮助也特别大。特教的感统太贵,几百块钱一小时,有的家长做两小时,我认为没有必要。不要迷信特教说他的感统有多好，一样的,只不过为了赚钱。医院或者机构作，不要指望在家一星半点就可以，前几个月一定要正规的做感统，在家没有束缚,而且不够专业,不系统。但是无论怎么做,我一定要提醒大家,一定要拿出足够的时间进行生活方面的引导，这个很重要，不能因为去机构太累,回去了这方面就忽略了,那你的孩子是出不来的。机构只是给大基础,有了基础,家长的泛化工作会变得容易，但是只有基础,不去泛化是没用的。

你我他

有的孩子基础好,或者说类型不一样,你我他一开始就知道,或者很容易就知道。但是大部分孩子是很困难的，兜兜也一样，怎么做,关键是家长。家长要懂得方法,改变说话习惯,首先不要总妈妈怎么的,要说我,不要说爸爸怎么的,要说他。再就是刻意的培养，比如大人说:你把抹布拿过来，拉着他引起他的注意,然后我们自己说(代替他的嘴):我不知道在哪儿。就这样,生活中无处不在,你掌握了,你的孩子很快就会了,如果你掌握不了,你的孩子也就不行。所以,我们的孩子考验的不是他们自己,其实就是考家长，就是所有孩子该有的能力家长必须会，孩子不需要刻意学习，通过家长的习惯，孩子被动的就会了。

认知教材

尽管群里很多家长推荐,我认为这种很不好.太刻板了.我们需要的是一套什么都有的,综合性的智力发展教材,就是我说的iq题这种的，画报（需要具备一定的基础才能学）还有各种左脑右脑这样的，我甚至认为这类书对普通孩子没什么意义，就是给咱们孩子设计的。在给孩子讲解的过程中，我们尽力让他们懂，如果不懂，没有关系，往下进行。不要去纠结他不懂怎么办。这一套讲完了，再来另一套类似的。大同小异，讲多了他们就懂了。这类的书也非常多，随便选，这套不合适换下一套，坚持下去。

幼儿园的选择

我们这种孩子选择幼儿园千万不要选以培养能力为主的学校，那样咱们的孩子会很痛苦。兜一开始进的就是这样的幼儿园，别的家长非常满意，我们却不行。即使现在我也不让兜兜进那种，他能力不行，穿衣服，穿鞋这些都不行，进去了他会上火，自卑。这些他早晚会的，即使现在不行那又何妨。而且其他小朋友也有不会穿，穿不好的，我们的重点不在这。如果条件允许，就给孩子选择要求比较低，比较原始的幼儿园，不要成天教这个，教那个，没用。我们需要的是一个玩的环境，和小朋友疯闹的环境，这样最有利。他的理解力，社交上去了，学习方面的他们不成问题。

动画片

动画片对他们的理解力非常重要。咱们的孩子一开始都看不懂动画片和绘本。所以，开始的时候选择最简单的，甚至可以选择没有语言的，或者语言很少的。像倒霉熊，他们看，我们讲，你认为他不理解的，就给他讲，把一些心理活动都讲出来。这里再穿插一点，心理活动的讲解很重要，日常我们要把心理活动给他们讲出来。这点很难，但是我们一定要做，所以说考得是我们家长。别的孩子不用讲，我们的需要。这些都是理解力和心智提高的必要条件，当然心智的提高光讲心理活动也还不够，还要日常家长随时创造提高心智的环境，包括语言环境，给孩子讲解和引导。等他们这些基础打好了，他们懂一些了，再看动画片的时候，一些心智，理解力能再度提高。然后就和其他孩子同步了。动画片也是一步一步来，开始的时候倒霉熊，通过讲一段时间，你会发现孩子提高很快。然后再进行一些简单的动画片，逐步提高，每换一部动画片，他们都会有不适应一段时间，不懂，不要放弃，看一段时间就好了。无论是语言还是动画片，还是绘本，一定要丰富，不要光一种，要多样化，丰富他们的头脑，理解力，刻板都会改进。顺便提一下刻板，要想不刻板，家长在敢于过程中就要学会灵活多样，从开始词语的多样化（比如绘本出现非常，你就可以同时说很，十分，特别），再到生活中同一件事，同一个动作的多样化或者多种解决方法，等等，家长自行开发各种刺激，让孩子灵活起来。

绘本

想想刚上小学的时候理解力不是特别好。我就以为咱们的孩子理解力就是一道不可逾越的鸿沟。但是想妈跟我说，理解力是可以提高的。我半信半疑。自始至终我都没有放弃兜兜的绘本。一直以来都不停的给他选书买书，并非每天每时每刻都讲，但是基本没断过。可能中间停三天五天，一两个星期都有。但是开始的时候难度很大。最初糖妈跟我说一天要讲五本，我崩溃，因为他不懂，讲起来太难，别说五本，一本就不错了。当然现在一天五本没问题。她接受的很快。开始跟大家一样，听不懂的，这时候，你要选择最简单的，从婴儿的书开始，能多简单就多简单，书上的话听不懂，用我们自己的话讲，讲的过程中，在他理解的基础上丰富语言。我们把图画上能讲得内容都讲给她,不只限于字面的内容。开始的时候讲两遍，讲完了，回来再讲一遍，然后再将书上的原话结合自己的话再讲一遍，这样他们逐渐理解书面语。理解力逐步提高，也要逐步提高绘本的难度。开始的时候重复和强度都很重要。到后来重复就少了，我基本上一套绘本只讲一遍。绘本的长度也逐渐加大。慢慢向故事书过渡。到这个时候，无论那种书，你随便买吧，他都能接受，他的能力彻底上来了。

语言的提高

语言的提高是在理解力提高的基础上的。开始的时候兜兜会说三四个字我就很高兴了。现在基本都会说，组织一长句，或者几句都可以。辅助词都可以的，现在说话好太多了，交流没什么问题。三四个字的时期，经历的时间很长。所以大家不要着急。

精细能力

兜兜的精细能力不好。写字，数字这些都会，画画简单的也会。但还是差。让用粘土做个手工，笨手笨脚。大部分都是我做，他在看，简单的让他做做。写字这些我几乎没教，跟老师学的。能学会，只是稍微难点的让他写在格里就比较困难，像“竹”字，老师布置的作业，用四线三格写就挺困难，个别能写进去，大部分很费劲。我不强求，平时老师布置作业我都不让写，因为在青岛，这个年龄段是禁止学这些的。而且这些它早晚会，不必强求。但是穿衣服这些生活自理能力也确实很差。能教会，但是我没耐心，别的孩子很多也不会，所以，这些无所谓。有必要的时候鞭笞一下，否则顺其自然。

他们开始的时候理解的慢，能力上去了，一点就通，心眼都能上来。教并非一就是一，而是一加一等于二，二加二等于四，逐渐扩展。教的越来越少，会的越来越多，如果你有足够的精力，是个尽责的好父母，你的孩子这方面肯定比其他孩子厉害。不要怀疑我这句话。能力会弱一些，只是在正常的范围内弱一些，正常的孩子总有能力强些和弱些，就只在这个范围，而不是你想象的那样，总认为他还有问题。我们该纠正的已经给他纠正了，他该打的基础已经打好了，剩下的就是和其他孩子一样，我们也和其他家长一样，该怎么教育就怎么教育。情况真的就这么好。大家不用怀疑。尽自己所能去引导，孩子情况不严重，都能出来。心态积极，别整天想好不了。我是一个非常消极的人，但是兜兜这件事，这么不可能的事，我都能体会到付出就有回报，没有不可能。

认字

以琳培训要求四岁了就可以开始学习认字，有助于他的理解力。以后遇到一些文字性的指示或说明,能看懂。比如严禁烟火,小心地滑类似这样的，另外学习方面他们提倡要尽量早，一年级的学前班学会，二年级的一年级学会，三年级的二年级学会……但是咱们的孩子里面有天才，在这方面有超人的能力。想妈说熙熙就是这样的孩子，说一遍就能记住。这种孩子不建议多教东西，还是以引导基本能力为主。

我对兜兜这方面的培养，开始是卡片。后来在讲绘本的时候，每次都会对题目着重告诉他，让他认识题目中的每个字，但是不强求。让他跟我读一遍。同时有时候对这几个字再教他用拼音拼一遍（之前已经通过有声挂图和动画形式的拼音教学让他接受拼音，他基本都认识）。所以兜兜也认识不少字。但是也不算特别多，毕竟没有系统教过。

除了基本的条条框框这些教育之外，生活中的引导最重要，那些是打基础，而这方面则是孩子能不能正常的关键。如果方法对了，引导好了，孩子会逐渐走向正常，否则够呛。举几个例子，大家大约可以感受到。

前天晚上在冠军街舞跳舞，下课休息十分钟，他的舞友同学拿着一包零食，他想吃，就直接去拿，那小朋友也愿意，吃完他自己又去人家袋子里拿，而且抓的是一把，人家那小朋友就不愿意了，说他拿多了，他还是抓了一把就往嘴巴里送，唉。你发现了这种情况，回去就要纠正引导。第一，不能直接去拿别人的东西，你想吃，可以和妈妈要。第二，如果你是在想吃，可以委婉的和别人说，比如？对人家说：看起来很好吃啊。如果人家没反应可以说：我能尝尝吗？你已经拿了人家的东西，人家不乐意了，你可以说，我挺喜欢吃的，这次你给我吃，下次我也给你吃。或者说，不就是吃那点东西吗？！看你心疼的，真小气。这样多样化的引导，如果他不明白多说几次。慢慢就明白了，也知道怎么做的。这既是我说的非常重要的日常引导。你以为他们的思维怎么好的？！就是这么一点一点的灌输。你设定的这个语言环境本身就是增加他的理解力，另外告诉他处理方式，时间久了他就会了，这是多方面的锻炼---理解力，语言，心智，灵活度等等。

兜兜关键时期这方面的引导，我都有点神经质了，时时刻刻的寻找可以引导的地方，是自己创造条件的。

大家很多看了以后，觉得孩子基本的还不明白，根本达不到这个程度，那就先从基础开始，打好了，到这阶段就这样教育。不明白不要紧，多讲几遍，使劲灌输，他们的大脑就是电脑，我们使劲输入，他们才能有很强的功能。

关于阅读

最初能力太差的时候从婴儿的书开始（即使年龄很大了，但基础很差，也要这样），先用自己的话（尽量他能听懂的）讲，然后过渡到书面话，实在不行，书上的和自己的话结合。这一年龄段的搞定了，逐步加深难度。中间会有一个过渡，从基本的到难度和长度都增加的阶段，开始的时候他们不适应，但是我们只要坚持一段时间，他们就能接受。这时候一定要坚持，因为不断理解力有一个飞跃，连他们的注意力也会得到很大的锻炼。长度再长也要坚持听完。

以下是我聊天中回答大家提问的干货：

兜兜在农村的生活太丰富了。几乎北方能看的蔬菜水果他都看了，怎么长的。收获的时候什么样的。小麦熟了，我们看联合收割机收麦子，要喝牛奶，我们去牛场买牛奶。路上看见过鼹鼠，野鸡，黄鼠狼。这些也都是我生平头一次见到的。无论见到什么，我们都要给他不断地讲解，多交流，把他当大人一样，讨论，引导他对话，发表自己的看法。

关于看图说话，兜兜之前也有这样的经历，现在看图编故事说的不错，这些都是需要我们大人对他训练的。不是自己可以会的。你把它基础打好了，以后一些东西不用都教他就会了，别放弃。

正常的益智书，涂色，找不同，迷宫，很锻炼专注力,但是不提倡买某专项书,综合类的益智书各项都包括，遇到什么我们就锻炼什么。这种益智类的书，是同龄孩子很普遍的书,一般书店,网上都有,也是时下很流行很普及的书。

专注力的提高。不同人不同看法。有人认为感统，做了好几年，其实不是，各种锻炼，都锻炼专注力。

人的心理活动要讲出来，无论是动画片，还是见到别人的一些交流、行为，凡是涉及人的复杂的心理活动都要讲出来。现在我出去再回来看到我会说，妈妈我想你了，过去从来不会问你去哪了？不要指望他自己会问什么。如果你觉察到他缺什么，那么你平时就要可以的去说什么。合适的场景，你问他你去哪儿了，时间久了他就知道了。

在幼儿园预估发生的事情,询问,询问,如果```你会怎么办?然后借此引导，拓展。

不要浪费很多时间和精力到处去找专家测评，医院四十的感统效果和三百的一样，综合作用的结果,孩子本身也有发展。

剪刀石头布，你可以和爸爸一直做，他在旁边看，慢慢就能理解。另外，即使短期不理解，也没必要一直做这个。过段时间再做，随着理解力上去了，他就能理解。兜兜也不是一下子就理解的，拖得时间很长，现在能理解。

追逐游戏-你当他的玩伴，遇到合适的情境，你说：来追我呀，来追啊，追我呀，我知道你追不上，追上我有奖励，变着法的来，一方面教他。另一方多种语言刺激，让他理解，增强理解力，以后他的表达上去了也不刻板。

羞耻心--都是能教出来的。不要纠结什么都要教，怎么能教的过来。其实不是，打好基础，其它自己就会了。前期很难，坚持住，后面就省事了。

遇到问题，能干预的全要干预，有效的干预，即使这段时期他不明白，下一段能明白。干预不要拖拖拉拉，要坚持一定的强度。多方位的进行。父母尽量掌握足够的知识，才能对孩子起到最关键的作用。用孩子的思维对话很快就进行不下去了，我们要让对话进行下去，拓展思维，越说越多，就这么锻炼。

讲到相同的，不同的，你再加上一样的，不一样的。让他明白这两组概念是一样的。继续引申，这两个是不同的。这两个是有区别的。这个和那个的区别是……类似这样的引申。这可以当例子，大家好好体会这点。

无论问什么，孩子总回答不一样，怎么引导？你问他一样吗？他还没说出来之前，你赶紧纠正：一样的。不一样的你就随他。

睡眠问题,我家最近睡觉可神了，天天9点上床，关灯睡觉。简直太爽了。以前熬你到12点1点要人命。就是八九点睡，回头十一点多醒了，熬你到2点多才睡，兜兜以前也这样,熬死了,现在都好了。（规律作息，大人可以努力，并以身作则）

当他又重复的说：我要吃大便。这时我怎么引导好呢----啊？多恶心啊。神经病啊你，我以后叫你大便吧，以后你的外号就叫大便宝宝。这里他就会理解外号的意思。

还有他东西找不到了，就会着急，很着急就哭。哭了就会开始乱说，我要去超市。我都会叫重复说妈妈帮我拿，快点帮我找啊，快点啊，急死我了。

你要完全站在他的角度说话，每句话都是引导，里面可以包含很多知识点。所以不是孩子在学习，是家长在学习，家长会了，孩子自然就会了。

爸爸问：兜兜，你喜欢我还是妈妈，豆豆说：我喜欢妈妈。（这时候可以引导：直接说妈妈就行，不用说全了，我喜欢可以去掉。）我说：你可以偷偷的告诉他，妈妈在眼前，我只能说喜欢他，否则他不给我买好吃的还有玩具，等他不在身边的时候，我再告诉你实话：我喜欢的是你。

上面这段话就是心智的锻炼，相当于把心理活动说出来。

和梓轩妈还有香港轩妈简单聊了一下，我真上火。妈妈让孩子执行一个指令：去***旁边拿**给我，孩子听不明白。老师上课，让孩子贴树和雪，孩子贴到了天上。孩子已经干预这么久了，一些基本的问题没给孩子干预出来。这里面包含一步两步三步甚至更多指令，以及锻炼孩子记忆力，还有一些日常基本的解释：旁边，前后左右，附近等等。当初我的做法是，凡是我认为他必须掌握的基础字词以及所谓的基本能力包括前后左右这类的，他不理解的，我一概记录下来。都列入我每日要干预的内容，已经理解的，我划掉，不理解的我打三角符号，过段时间继续想法设法让他理解。有时候都在我的脑子里，我随时随地遇到合适的场景我就给他解释。该有的基础，没有一个落掉的。一步两步三步指令，一步指令很简单，把水拿给我，把桌子上的水拿给我，两步，把桌子上垃圾桶旁边的水杯拿给我，然后把凳子给我放到书房。三步，把桌子上垃圾桶旁边的水杯拿给我，然后把凳子给我放到书房，最后回到沙发上坐好。甚至四步，五步，这里面存在记忆力的问题，这些当时都要着重锻炼的。最初特教用卡片锻炼，先两张，让看完合上，让他说出来，很简单，然后是三张四张，兜兜当时很痛苦。回家我也锻炼，不是卡片，而是生活中的记忆力锻炼。树，白云贴天上，这种问题我们需要做的是：大量的灌输知识，绘本，同龄孩子该有的益智，全灌进脑子，他有了基本的常识就不会犯这种问题，思维也逐步被常规化。

医院看病人。医院当着很多人，很安静的环境下说了句：操你妈。我不在，他姥姥觉得十分尴尬，回来特意提醒我，要注意对兜兜的教育。我很无奈但是很坚定的告诉她：这是对兜兜必须进行的教育，不能按其他孩子的教育标准来比对。现在只能这样。我必须先教他说，他会了，然后再教他退出来。他可不是随口说的，都是我教的。普通家长一定不能理解，为什么这样教孩子，我想咱们这种家长应该理解。别的家长不需要想的，不需要做的，可以自然学成的，我们家长都要想到，都要教。我本人自小对这些很注意，很少说脏话。但是我必须这样教孩子，因为我要让他正常，就必须和其他孩子一样。其他孩子这个年龄段是什么样的，说什么样的话，即使脏话以及错误的行为，我也要让他有，先灌输，再引导。只有他先具备了这个能力，随着能力上来了，我再教他做人的礼貌，道理。兜兜现在这些都很好。事实证明，这样是对的。

以上内容是这些天我一直蹲守在群里，根据大家的问题进行了有针对的总结。衷心祝愿每个孩子都能拥有美好的明天。

以琳整整八天的培训录音，我提供给大家，希望大家能好好学习。这个很重要，基础知识，兜爸用录音笔录下的，四千八百块钱的培训。但是如果有机会大家还是要直接去接受培训，有些操作课、游戏课，听不出来。

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