培养终身学习者是北美教育的一个目标

4.逻辑思维能力

在优秀绘本中长大的孩子,对美有独到的见解和体会这种能力靠的是潜移默化审美能力是人文素养的重要组成部分

在最初的认知发展中,触摸是非常重要的一环所以出版机构提供了很多可触摸的书此外,还经常有社区活动给孩子们提供动手的机会而日常的童书中,也会有各种各样的activity book比如看到一本书中讲rainbow(彩虹),书后面就会附上一个小道具,并且有详细的指导,让孩子用这个道具去做一个能看见的彩虹

2.想象力和创造力

如果一个国家阅读得不够多,那么它就懂得不够多托马斯·杰斐逊(thomas jefferson)曾描述过这种危险:“在文明世界中,如果一个国家想要在无儿童智力动画片知的同时得到自由,这种期盼以前没有实现过,以后也永远不会实现”

早期阅读是儿童成为成功阅读者的基础,同时也是儿童成为终身学习者的开端当我们关注阅读素材中具体知识的吸收与理解,关注好词、好句对作文的价值时,北美早期阅读关注的却是其他方面的一些能力如何能够自主学习、终身学习?阅读是最有效的方式

在这个过程中,会有各种不同类型的project(课题)要完成所谓project就是几个人一个小组共同完成一个项目,大家分工之后,每个人围绕着自 己的任务去搜集信息处理信息,最后形成本课题所需要的自己的结论这个能力从小学开始就和阅读能力一同培养

这是北美最重视的一个能力,也是开放式阅读要培养的一个重要能力阅读中观察、分左右脑智力开发讲座析事物之间的 逻辑关系,理解事物的前因后果收集信息、处理信息,形成自己的判断,这是独立思考能力的基础美国教育的目标是从学前班(kindergarten)开 始到小学三年级学会阅读(learn to read),然后从四年级开始用阅读能力来更好地学习学科知识(read to learn)

1.观察力

北美早期阅读真正关注孩子的什么能力?

3.动手能力

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北美基础教育非常重视语言表达能力与人际沟通能力的训练,重视用语言来表达思维,以思维来提高 语言所以一本书中孩子记住了多少不重要,重要的是阅读过程中扩展思维的广度和深度图画书看似简单,但是里面有很深的逻辑性一本本书读下来,孩子的逻 辑思维能力就会得到很儿童智力开发大的提升分析、判断、推理都在一张张看似无关的画面中得到连接

6.审美能力

5.独立思考能力

图为:美国绘本注重想象力的培养

除此以外,阅读更能够给人带来正确的价值观从一两岁孩子的读物开始,就有各种各样的爱、责任、信念、勇气、团结合作的话题;而对于儿童成长过程中的 各种心理困扰以及正确导向,也都通过故事把正确的理念和导向传递给孩子这种精神力量对于人的成长起到了巨大的作用所谓人文素养,就是由这些综合的能力 所构成

一个好的阅读者并不仅仅局限于作者的思维和角度,而是能够依据一个线索,运用自己的知识和经 验去提出属于自己的想象这一点,是最需要保护和挖掘的所以在书中得到了多少具体的知识不重要,更重要的是能引发孩子的思小学少年智力开发报考,甚至因为一本书而让孩子拥 有创造的冲动这一点,北美的儿童作家们有很多尝试,很多书有非常新奇的方式让孩子展开想象的翅膀

儿童早期阅读的素材都是从图画书开始的图画书最大的价值就是画面尤其是对于没有开始认字的孩子,拿过来一本书首先吸引他们的是画面观察画面成为亲子阅读最重要的内容之一发现画面中的细节、体会画面中的情感、理解画面中作者的逻辑思维方式以及通过画面判断推理得到阅读者自己的结论这些都是在阅读过程中获得的

观察力是阅读者最基本的能力,也是想象力、创造力的基础自从我在博客中介绍那套 little critter系列书之后,它马上成为图书馆中最受欢迎的系列之一,原因就是这套书让从来没有读过英语书的孩少儿智力开发游戏子们也喜欢,因为孩子们都愿意去找里面藏着的小青蛙、小老鼠、小蜘蛛,找过之后看图画也能完全体会书中人物的那种情感

(本文由网易外语达人安妮鲜花撰写,家长提问请发:cuixiaoling#corp.netease.com“#号换@”,点击查看更多文章>> )

7.持续学习能力

更重要的是,阅读活动本身是一种非常好的亲子活动,让孩子把妈妈的声音与书联系起来,让孩子把阅读过程中的愉悦感受和书联系起来通过每天一点一滴的积累,让孩子形成一种模式,生活中缺少不了书的模式,这对于孩子阅读习惯的养成非常重要

如果说,阅读对于一个国家国民素质的提高体现在每一个人身上,那么对于国家的价值,正如《朗读手册》的作者所言: