据报载,南京等地的“早教班”近来很红火一些年轻妈妈看到别人带着小孩进了“早教班”,自己也抱着两三个月大的宝贝交费报名进去听了几次,才知道学的无非是如何给孩子做按摩体操,如何给孩子洗澡洗头,如何科学喂养等保育常识

■陈宝泉

有研究学前教育的专家认为,功利教育侵袭到学前教育领域是有一定文化、社会背景的我国的传统文化对于人才的认定偏重于认知,偏重于试卷,而不是看重一个人走出校门后能干什么前一时期伴随着工业文明,“功利发展观”侵入包括教育在内的社会各个层面这种不科学的发展观忽略平衡和人类生活的丰富性,过度开发和索取,造成严重破坏表现在教育上就是片面强调对于受教育者的智力开发,而忽略其头脑、内心的平衡发展当家长的一定要知道,孩子成长最重要的是身心健康,人格健全我们有责任为孩子营造一个健康成长的受教育环境

媒体还披露,这些“早教班”招聘教师并无严格的资格认定此外,收费最高的“亲子英语早教班”,三十多人挤在一个小房间里,孩子吵,老师声音小,大人都听不清老师在说什么,更不用说那么小的孩子了

笔者以为,接受这类“早期教育”,花冤枉钱还在其次,关键是过于功利的早期智力开发会给孩子带来伤害如果过早地剥夺孩子天真快乐的童年,会使得孩子不能学会和父母、家人和睦相处,不会当众表达,使得孩子的内心不愉快、不和谐,那么对孩子造成的伤害将是长期的,甚至是很难克服的

由于文化背景不同,各个国家、民族对于早期教育各有不同的理念,有的主张以保育为主,有的主张保育、教育并重总的说来是按照孩子的发育规律,保证他们的身心健康成长发达国家在科学养育知识已很普及、保育体系亦很健全的基础上提倡早期教育,而在我国现阶段还是应该多提倡科学养育,比如母乳喂养,营养均衡,怎样让孩子看电视等应该指出的是,孩子最早的教师是父母孩子成长的正常规律是先亲近父母、家人,再接触园所、学校,再接触社会早期教育最重要的是建立父母与子女的亲密关系照顾孩子、带孩子玩、言传身教是为人父母者不可推卸的责任过早地教孩子数数、识字,接触符号,往往是揠苗助长,有害无益