要尽快研究制定0-3岁婴幼儿早教机构的课程设置和评价体系课程设置应该从全面提高婴幼儿的综合素质出发,不仅要满足其智力发展,也要促进其在体力、情绪、审美等方面的发展尤其要加强其他政府部门对早教市场的监管力度,工商、物价、消防等政府部门同样需要肩负起对早教机构日常运营的重点监督责任,共同促进早期教育事业的健康规范有序发展

为规范幼儿早期教育市场,打击以教育之名纯粹谋取商业利益的行为,促进社会和谐稳定,建议:要明确教育部门为管理责任主体明确教育部门对于早教机构的设立、收费、教育标准、师资质量、安全设施方面承担审批监督考核责任严格执行所有早教幼儿智力开发论文机构都必须经教育局审批备案方可营业的准入制度,坚决打击以商业机构名义在工商部门注册,逃避教育部门监管的行为同时,建议教育部门设立专门的早教监管办公室,负责日常监督考核和接受群众举报

本文来源:中安在线-江淮时报

江苏省政协委员蔡宪沙

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随着经济社会发展,近年来,各类涉及婴幼儿早期智力开发、情商训练的早教园、早教中心、潜能开发、亲子俱乐部等各类早教机构相继涌现但是由于缺乏有效监管,导致婴幼儿早教机构问题频出

其主要弊病包括:一是早教机构商业化运作成分太大不少早教机构还会为了投家长所好,忽视教育的科学性,随意编制课程;对2～3岁的婴幼儿开设“数学”、“英语”等课程,拔苗助长二是早教机构强势儿童智力动画片下载地位突出处于弱势地位的家长们在选择时基本没有调查该早教机构是否具备资质的意识,更没有对收费进行协商的权利早教机构和家长签定的格式合同里面也不难发现众多倾向性的霸王条款三是早教机构教育质量没保障以南京市为例,近三成的早教从业人员无相关资格证书同时由于目前缺乏对幼儿早期教育的整体指导规划、早教行业也缺乏具体的行业标准,至于教授内容的科学性和合理性无从考证

此外,早教机构归谁管不明确早教机构基本都是在工商部门注册,而教育部门审批发放培训机构的办学许可证,培训机构是教知识或技能,早教不在这个范畴其原因在于,到工商部门注册的门槛要低于到教育部门去审批但在师资、教学内容等方面,工商部门难以对其进行专业监管

早小学生智力开发游戏教虽然在某种程度上具有很大的市场需求性与社会认同度,但并不是孩子成长的必须和唯一的途径对于日趋增长的追捧并夸大早教作用、早期教育贵族化的社会风气,应作好宣传工作,用正确的舆论引导群众,积极避免助长早教市场不正之风